篇1：湘艺版 一年级上册音乐 第十二课 小拜年｜教案湘艺版 一年级上册音乐 第十二课 小拜年｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小拜年
教学目标：
1．通过学习歌曲《小拜年》了解湖南花鼓戏以及湖南的过年风俗。
2．有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。
3．积极参与编创活动，用打击乐表现过年的气氛。
4．通过学唱歌曲《小拜年》，感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风。
教学重点：
有表情的演唱歌曲《小拜年》。
教学难点：
唱出湖南花鼓调的风格特点。
教学用具：
多媒体光盘磁带录音机??电子琴等
教学过程：
一、导入新课
师：上课之前老师请大家先来听一首戏曲！
播放湖南花鼓戏《刘海砍樵》
提问：曲子熟悉吗？
简介花鼓戏。
湖南花鼓戏是湖南各地地...
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 篇2：小学音乐 人音版（简谱） 二年级上册 8.3 小拜年 教案小学音乐 人音版（简谱） 二年级上册 8.3 小拜年 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小拜年》教学设计教材分析：《小拜年》是根据湖南花鼓音乐改编而成的儿童歌曲，2/4拍。这是一个有两个对置乐句组成的复合乐段，前奏和中间扩充部分（间奏）用了同一素材；间奏用了模拟锣鼓声的“咚咚锵”衬词，增强了欢庆的气氛。热烈欢快的旋律，唱出了人们耍狮子、闹龙灯，庆新年的欢乐场面，特别是配上打击乐器后，更是锦上添花，给人以身临其境的真实感。教学目标：1.情感态度与价值观:通过学习和表演歌曲,引导学生体验和表现过年的喜悦,感受传统文化。2.知识与技能:唱准附点八分音符， 学会用欢快、有弹性的声音演唱歌曲，知道鼓和钹的名称,分辨它们的音色。3.过程与方法:通过聆听、模仿、表演等形式,培养学...
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  篇3：二年级上册音乐教案-8小拜年 人音版二年级上册音乐教案-8小拜年 人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：小拜年教材分析 ?器乐曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改编的。歌曲4/4拍，F羽调式。他的节奏紧凑，变化比较多，旋律活泼欢快，抑扬有致。由于歌曲后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽”的特点，唱着边歌边舞，或扇子或手绢，别具一格。《小拜年》在东北地区有很多种旋律，黑龙江、吉林、辽宁都有自己的《小拜年》若干首，是一种传统民歌，在民间广为流传。课本选用了由歌曲《小拜年》改编的器乐曲，使学生感受唢呐、锣鼓等民乐器所渲染的欢乐气氛及浓郁的东北民间音调。教学理念体验乐曲优美、质朴的音乐形象，理解晚会热闹愉快的气氛，并引导学生参与乐曲表达的音乐形象进行模拟表演；通过自主创编动作表演，增强学生的...
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 篇4：音乐 人音版（简谱） 二年级上 第8课 小拜年教案音乐 人音版（简谱） 二年级上 第8课 小拜年教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小 拜 年 一、 教学目标 ： 通过学唱歌曲《小拜年》，使学生了解我国民间欢度春节的习俗。并指导学生用欢快的情绪歌唱。 二、 重点、难点：学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。 欢快有弹性的声音演唱歌曲 喜庆热闹气氛的表现 三、 教具准备： 多媒体课件、鼓打击乐、电子琴。 四、 教学过程 ：〈一〉导入 | （1） 由图片导入 （2） 你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？ 学生回答：喜欢。风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、… （3） 过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们...
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 篇5：湘艺版 二年级上册音乐- 第十一课 小拜年 教案湘艺版 二年级上册音乐- 第十一课 小拜年 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小拜年教学目标：1.能用欢快，明亮的声音演唱歌曲，并用锣和鼓等民族打击乐器参与表现歌曲。2.能体会歌曲热烈，欢乐的情绪，并从中感受过新年的欢乐气氛。教学重点：用欢快明亮声音演唱，并用锣鼓乐器参与表现。教学难点：用锣鼓等民族打击乐器参与表现。教学准备：PPT、钢琴、锣、鼓教学过程：一、创设情境，揭示课题。播放过新年音频，引导学生做拍手或扭秧歌动作。 师：刚才听着这么欢快的音乐，同学们和老师一起跳舞扭秧歌，我们是不是想到了一些高兴的事情，同学们想到了一些什么快乐的事情呢？ 生：过年，过节，放假等。 师：刚才大家说了一些高兴的事情，那么老师想问一下大家喜欢过年吗？...
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  篇6：人音版音乐二年级上册第8课 演唱 小拜年 示范教案人音版音乐二年级上册第8课 演唱 小拜年 示范教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小拜年》教学方案教材解析器乐曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改编的。歌曲4/4拍，F羽调式。他的节奏紧凑，变化比较多，旋律活泼欢快，抑扬有致。由于歌曲后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽”的特点，唱着边歌边舞，或扇子或手绢，别具一格，使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的欢乐气氛及浓郁的东北民间音调。教学目标1．能用轻快富有弹性的声音，有感情地演唱歌曲《小拜年》。2．能用打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏。3．了解我国民间欢度春节的习俗。教学重点能用轻快富有弹性的声音，有感情地演唱歌曲《小拜年》。教学难点能用打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏。课前准备多媒体课件、《小拜年》乐谱、乐曲...
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 篇7：人音版音乐二年级上册第8课 演唱 小拜年 教案（表格式）人音版音乐二年级上册第8课 演唱 小拜年 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小拜年》教学设计一、教材分析本课是新版音乐七年级下册第六单元第一课时，和学生感受欣赏原汁原味的二人转艺术与歌曲，感受东北黑土地文化的独特魅力。二、学生分析七年级学生生理和心理日渐成熟，参与意识和交往愿望逐渐增强，获得知识和信息的途径增多，在音乐学习上形成了自己的初步经验，表达方式有了明显的变化。三、设计理念1、以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力审美是音乐艺术美感的体验、感悟、沟通、交流，需要在教学中根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。2、突出音乐特点，关注学科综合音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。发展学...
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  篇8：第8课新年好小拜年（教案） 音乐二年级上册第8课新年好小拜年（教案） 音乐二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《新年好》教学设计【教材简析】歌曲《小拜年》是根据湖南花鼓戏音乐改编的一首徴调式歌曲。旋律 热烈欢快，描绘了人们耍狮子，舞龙灯，庆新年的欢乐场面，歌曲中采 用了模拟锣鼓声“咚咚锵”的衬词，增强了欢乐的气氛。《晚会》是一首富有 鲜明民族色彩的管弦乐曲，生动形象的描绘了晚会热闹愉快的气氛，表 达了解放区人民欢庆胜利，迎接解放的兴奋、欢乐心情。【教学目标】情感态度价值观：通过学唱歌曲《小拜年》，理解歌曲欢快、活泼的 情绪，并能用正确的歌声表达相应的情感。聆听乐曲《晚会》，感受热烈 欢快的情绪。过程与方法：通过听一听、奏一奏，感受打击乐器在音乐作品中的 表现，并能为歌曲作伴奏。知识与技能：...
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  篇9：湘艺版 二年级上册音乐 第十一课 （演唱）小拜年 教案湘艺版 二年级上册音乐 第十一课 （演唱）小拜年 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小拜年》教学设计一、学情分析活泼好动是一二年级孩子的特征。本课歌曲喜庆活泼，生动的描绘了过年的热烈、欢乐气氛，给小朋友描绘了一个敲锣打鼓、庆贺新年的热闹场面。基于孩子的低段特征，我通过加入了节奏练习，乐器使用、欣赏歌曲、图片等来激发学生感受和体会过年的气氛，然后通过练习打击乐器为歌曲伴奏的方法让学生在活动中反复聆听歌曲，从而用听唱法熟悉歌曲旋律，降低学生学唱的难度，打击乐器的伴奏参与也使得歌曲更加丰满，激发学生兴趣。二、教材分析湘教版二年级上册第十一课歌曲《小拜年》是根据湖南花鼓音乐改编而成的儿童歌曲。2/4拍，五声徵调式。这是一首只有两个对置乐句组成的复合乐段，前奏和中间扩充部分（...
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   篇10：二年级上册音乐教案-8 《小拜年》人音版 （五线谱）二年级上册音乐教案-8 《小拜年》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：小拜年
教学目标：
1．通过学习歌曲《小拜年》了解湖南花鼓戏以及湖南的过年风俗。
2．有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。
3．积极参与编创活动，用打击乐表现过年的气氛。
4．通过学唱歌曲《小拜年》，感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风。
教学重点：
有表情的演唱歌曲《小拜年》。
教学难点：
唱出湖南花鼓调的风格特点。
教学过程?:?
??一、情景导入?
?（1）?老师今天给同学们带来一段音乐，请同学们仔细听，你们觉得什么节日要到了？
学生回答：过年、国庆、…?
（2）?你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？?...
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 篇11：二年级上册音乐教案-8 《小拜年》人音版 （五线谱）二年级上册音乐教案-8 《小拜年》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小拜年》教学设计教学目标：知识与技能：能用欢快的，明亮的声音演唱《小拜年》，并用锣，鼓，钹等民族乐器参与表现歌曲。过程与方法：并能用锣，鼓，钹等民族乐器打击乐器参与表现歌曲。情感态度与价值观：能体会歌曲热烈，欢乐的情绪，引导学生们珍惜现在的美好生活。教学重点能用欢快，明亮的声音演唱《小拜年》，并能用锣，鼓，钹等民族乐器打击乐器参与表现歌曲教学难点能用锣，鼓，钹等民族打击乐器参与表现歌曲教学过程师生问好二、情景谈话导入学生进教室上课时播放《春节序曲》，感受喜庆的气氛师：同学们，刚刚你们进教室时听到的音乐，会让你们联想到什么呢？生：国庆，过年，，，师：刚刚这首乐曲啊...
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   篇12：湘艺版 二年级上册音乐 第十一课 （演唱）小拜年（教案）湘艺版 二年级上册音乐 第十一课 （演唱）小拜年（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小拜年》教学设计教材分析《小拜年》是根据湖南花鼓戏音乐改编的一首徵调式歌曲。旋律热烈欢快，描绘了人们耍狮子、舞龙灯、庆新年的欢乐场面，歌曲采用了模拟锣鼓声“咚咚锵”的衬词，增添了欢乐气氛。教学目标 情感态度价值观：了解我国民间欢度春节的习俗，并从中感受过新年的欢快气氛。知识与技能：能用欢快的情绪演唱歌曲《小拜年》，学会用锣鼓伴奏表演小拜年。教学重点学唱歌曲，并用锣、鼓、钹参与表现歌曲。教学难点锣鼓节奏的练习。教具准备多媒体、锣鼓打击乐、电子琴、自制龙灯、巧克力红包。教学过程 一、律动1、随着《春节序曲》的音乐，教师带学生律动，感受喜庆的气氛。 师：同学们，听着这...
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 篇13：人音版一年级音乐上册（简谱）第8课《聆听 小拜年》教学设计人音版一年级音乐上册（简谱）第8课《聆听 小拜年》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题
小拜年
课时
授课人
教学
目标
认知
学会唱《小拜年》
能力
聆听歌曲《小拜年》能够打节奏为歌曲伴奏；
情感
通过聆听表演，感受音乐的乐趣，培养对音乐的兴趣。
重难
点
有表情的演唱歌曲《小拜年》并表演。
教法
谈话法 游戏法 自主学唱法
教具
教学用琴 课件 锣鼓
教 学 过 程
设计意图
导入
老师：“同学们一起来读屏幕上的三个字？” 同学：“过年啦！” 老师：“那同学们都喜欢过年吗？” 同学们：“喜欢！” 老师：“那同学们为什么喜欢过年呢？” 同学们：“…….” 老师：“原来过年有这么多好处呢，看来同学都特别喜欢年！ 那接下来咱们来...
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 篇14：湘艺版 二年级上册音乐 第十一课 小拜年 教案湘艺版 二年级上册音乐 第十一课 小拜年 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小拜年》教学设计
教材分析：《小拜年》是根据湖南花鼓戏音乐改编的一首徵调式歌曲。旋律热烈、欢快，描绘了人们耍狮子、舞龙灯、庆新年的场面，歌曲中采用了模拟锣鼓声“咚咚锵”的衬词，增添了欢乐的气氛。
学情分析：按正常的教学进度，教学本课时已是期末，孩子们已经能感受到新年的脚步，在孩子们都盼着过年的心情下教学本课，应该说教材的安排是因时、因地、因事制宜的。
教学设想：《小拜年》歌词生动、活泼，生动描绘了过年的热闹、欢快气氛，给大家描绘了一个敲锣打鼓、庆贺新年的热闹场面。我们可以通过欣赏过年的图片，视频等来感受和体会过年的气氛，然后通过练习打击乐器为歌曲伴奏的方法让学生在活动中反复聆听歌曲，...
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 篇15：二年级上册音乐教案-8《小拜年》 人音版 （五线谱）（表格式）二年级上册音乐教案-8《小拜年》 人音版 （五线谱）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小拜年》教学设计教学目标1、通过学习歌曲《小拜年》，了解我国过年欢度春节风俗习惯。2、通过学生集体探讨，引导学生用欢快，有弹性的声音有表情的演唱歌曲《小拜年》。3、创设轻松愉悦的学习环境积极，让学生积极参与体积活动。4、通过学唱歌曲《小拜年》，感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同国家过年时的风俗习惯。学习者分析二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。二年级学生有意注意的时间较短，不大容易理解知识。在教学中，要注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们的学习欲望和兴趣，从而提高学习的效果。...
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  篇16：人音版一年级音乐上册（简谱）第8课《聆听 小拜年》教学设计人音版一年级音乐上册（简谱）第8课《聆听 小拜年》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小拜年》教学设计
教材分析：
器乐曲《小拜年》是根据吉林民歌改编的，歌曲为4/4拍。它的节奏紧凑，变化比较多，旋律活泼欢快。由于歌曲是后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽”的特点，唱者边歌边舞，或扇子或手绢，别具一格。课本选用了由歌曲《小拜年》改编的器乐曲，使学生感受唢呐、锣鼓镲等民族乐器所渲染的欢乐氛围和浓郁的东北民间音调。
教学目标：
结合生活中的经验，能用动作和手段参与本课的聆听。
感受东北地区音乐特点，了解民族文化
正确掌握锣、鼓、镲的演奏方法，乐于用小组合作的方式参与活动。
教学重点：
能用动作和表现参与乐曲的聆听。
教学难点：
聆听出唢呐和锣鼓的对话，其余音乐用...
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   Tags：一年级,拜年,音乐,教案,精选
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