篇1：人音版 （五线谱） 一年级下册音乐 7 歌曲《理发师》 ︳教案人音版 （五线谱） 一年级下册音乐 7 歌曲《理发师》 ︳教案资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《理 发 师》教案
教学内容：人民音乐出版社一年级下册《理发师》
学习目标：
1、学会歌曲《理发师》，并且能用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容，体会歌曲的情绪，理解劳动的愉快。
2、引导学生尝试用小组合作的形式进行歌表演的创编,培养他们合作能力以及对歌曲二度创作的能力.
3、引导学生领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的习惯。
教材分析：
《理发师》是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌。采用D大调,2/4拍,单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进,八度大跳、同音反复等发展手法,并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的...
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  篇2：人音版 （五线谱） 一年级下册音乐 7 《理发师》 ︳ 教案（表格式）人音版 （五线谱） 一年级下册音乐 7 《理发师》 ︳ 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 理发师 单元名称 巧巧手 学 段 一年级
姓 名
学校名称
教 学
目
标 1、 能理解劳动给我们带来的愉快。
2、 用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》。
3、 通过编创动作和打击乐节奏,培养__的参与意识、创造意识。
教 材
分
析
《理发师》是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用D大调,2/4拍,单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进,八度大跳、同音反复等发展手法,并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的X X │ X X │的节奏相配合,生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象,反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。...
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 篇3：沪教版一年级音乐下册《音乐·简谱》第3单元《理发师》教学设计沪教版一年级音乐下册《音乐·简谱》第3单元《理发师》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《理发师》教学设计
教学内容: 歌曲《理发师》
教学对象: 一年级
教学课时: 一课时
教材分析:?
《理发师》是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用D大调，2/4拍，单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进，八度大跳、同音反复等发展手法，并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的X X │ X X │的节奏相配合，生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象，反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。
教学目标：
1、情感目标：通过歌曲《理发师》的学习，感受歌曲愉快的情绪，在主动参与演唱、演奏实践中同时感受劳动的快乐。
2、知识与技能目标：能够用轻快、富有弹性的声音演唱歌...
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   篇4：人音版一年级音乐下册第7课《演唱 理发师》教学设计人音版一年级音乐下册第7课《演唱 理发师》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小 学 音 乐 教 学 设 计
《理 发 师》
学习目标 ：
一、理解歌曲《理发师》的内容，能较准确、有表情地演唱歌曲《理发师》。
二、（1）尝试用同桌合作的形式进行歌表演的创编，增强合作能力以及对歌曲二度创作的能力。（2）学习用节奏和自制的沙锤为歌曲伴奏。
三、领悟歌曲涵义 ，树立热爱劳动的意识，培养大胆表现的信心和与人合作的习惯。
学习重难点：
重点：有感情地演唱歌曲《理发师》。
难点：创造性的进行歌表演，并用自制的沙锤为歌曲伴奏。
教学过程：
一、唱师生问好歌
二、进行新课
1、互动游戏导入：教师做动作，学生猜意图。
师：什么在帮助我们传递信息？
学生回...
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 篇5：人音版 一年级音乐下册 第7课《演唱 理发师》教学设计人音版 一年级音乐下册 第7课《演唱 理发师》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《理发师》音乐教案
设计思路：
本课突出了在音乐中工作的理发师这一音乐形象，不对学生进行爱劳动的说教，在音乐中模拟劳动场面，凸显本学科的音乐情感审美特征。引入部分通过欣赏卓别林和着博拉姆斯《匈牙利舞曲》五号的音乐节奏幽默地表现理发师的工作，使学生迅速热烈地进入到音乐中的理发师角色中。歌曲教学部分通过有节奏地模仿理发师的动作体会音符时值、熟悉音乐旋律、情绪，再通过以兴趣为动力的听唱，注意音准的学唱，师生接词对唱，尽情表现音乐的创作动作表演，小组合作初步体验和声效果的艺术拓展来展现音乐新课标中体验、探究、模仿、创造、合作与综合等理念。
教学目标：
1.通过模仿理发师的动作，体验感受歌...
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  篇6：人音版（五线谱） (北京） 一年级下册音乐 第八单元 理发师 教案人音版（五线谱） (北京） 一年级下册音乐 第八单元 理发师 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《理发师》教案
教材分析:
《理发师》是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用C大调,2/4拍,单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进,八度大跳、同音反复等发展手法,并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的X X │ X X │的节奏相配合,生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象,反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。
教学目标：
情感态度与价值观：通过学习歌曲《理发师》培养学生热爱劳动、乐于助人的精神
过程与方法：通过模仿理发刀具发出的声音及游戏、歌表演等方式培养他们的合作能力和创编能力。
知识与技能：能够用欢快、活泼的情绪演唱歌曲并能用打击乐器为其伴奏
教学重...
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 篇7：理发师（教案） 音乐二年级上册 人教版理发师（教案） 音乐二年级上册 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课时教学笔记课题劳动最光荣内容理发师课型唱歌教学目标1．能够有感情的、用轻快活泼的声音演唱歌曲《理发师》，在师生互动表演中体会理发师劳动的愉快心情2．能够按节奏模仿小剪刀、喷雾等声音节奏。3．能基本将跳音表现出来。4．能用简单的乐器为歌曲伴奏。重点．师生对答的方式记歌词难点如何表现跳音关键情知统一教学准备教师钢琴、电脑、音频资源学生教科书环节时间教学内容师生活动复案12352一、组织教学二、导入三、学唱歌曲：四、综合表演五、拓展总结：?师带领生跟音乐《请来看看我们的村庄》进教室。今天老师带来了一个谜语，请大家猜猜是...
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  篇8：一年级下册音乐教案-第7课 理发师 人音版一年级下册音乐教案-第7课 理发师 人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：理发师
一．教学目标：
1．感受歌曲《理发师》表现的情绪和意境，学习用欢快而富有弹性的声音演唱。
2．通过模仿理发师的动作，感受活泼明快的劳动节奏，培养学生礼貌待人的思想品德。
3．培养学习音乐的兴趣。
二．教学重难点
重点：感受歌曲《理发师》表现的情绪和意境；
难点：通过模仿理发师的动作，感受活泼明快的劳动节奏。
三．教学过程
活动1【活动】教学流程
（一）律动
师：孩子们，在上课前我们先一起运动下吧，跟着我做健身操吧
师生一起听伴奏做健身操
（二）合作导入
学生听伴奏看老师与一位同学表演
师：你们的健身操做的好棒啊，请坐。很高兴和大家在一起，上一堂音乐课，首...
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   篇9：人教版二年级音乐上册-第三单元 理发师 （教案）人教版二年级音乐上册-第三单元 理发师 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《理发师》教案教学目标：情感目标：通过感受体验，歌曲欢快、充满活力的情绪，激发学生热爱劳动。知识目标：能用欢快、热情的情绪演唱歌曲 。技能目标：通过演唱歌曲，培养学生的想象力、表演力，充分发挥学生的艺术方面特长。教学用具：课件、钢琴教学过程一、导入：1.播放《劳动最光荣》歌曲，让学生随音乐扭动身体，感受音乐带来的快乐。2.出示剪刀、梳子、吹风机、喷雾器的图片，让学生模仿它们各自的声音。3.把学生分成四个小组模仿工具的声音。师：跟着老师的节奏一起来，剪刀剪起来呀生：咔 嚓 咔 嚓师：梳子梳起来呀生：刷-- 刷--师：吹风机吹起来呀生：呼呼 呼呼 呼呼...
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 篇10：7.《理发师》(课件) 音乐一年级下册（14ppt+音频）7.《理发师》(课件) 音乐一年级下册（14ppt+音频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)这是在哪里？理发店有哪些工具？x x x xxx xx x -x - x -x x x -咔 嚓 咔 嚓刷刷 刷刷 刷呜 呜沙 沙 沙x x | x x |xx xx| x - |x - | x - |0 0 0 | 0 0 X | 0 0 0 | 0 0 X | 0 0 0 |0 0 0...
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    Tags：一年级,音乐,理发师,教案,精选
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