一年级端午粽教案（精选17篇）

10 端午粽教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版一年级下册第四单元10《端午粽》教学设计教材分析本文围绕端午粽以儿童的口吻向大家介绍了粽子的样子、味道和花样。课文条理清晰，语言形象。在教学中既要重视指导学生如何读好长句子又要鼓励学生关注、积累像“青青的”这样形象生动的叠词，感受其韵味与节奏的同时模仿在口语表达中运用。课标解读《语文课程标准》明确指出低段的孩子要努力要成良好的写字习惯，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，联系生活实际理解、积累阅读中的词语，能在阅读中感受乐趣。学情分析一年级的学生经过一学期的学习与适应已经规范了课堂纪律，基本养成了识字写字的良好习惯，且已经初步学会了借助拼音识字、读文的方法，但对于一些...

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10 端午粽 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：10端午粽教学目标正确朗读课文，读好长句子。正确理解课文内容，了解端午节的习俗。激发对屈原的热爱怀念之情。重难点重点：朗读课文，理解课文内容，读好长句子。难点：了解端午节习俗，激发对屈原的热爱之情。教学准备多媒体课件。教学过程复习导入。今天我们继续学习《端午粽》，请孩子们伸出你的小手和老师一起写课题。齐读课题。孩子们，老师把我们上节课认识的生字宝宝请到了黑板上，你还认识它们吗？谁先来和它们打个招呼？指名读 （2）齐读词语我们读的这么棒，那句子我们能读好吗？出示句子。（课文第一自然段）指名读，齐读。从这句话中我们知道了外婆一到端午节就包好粽子，盼着我们回去。那外...

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大致详情：10. 《端午粽》教学设计说明教学过程一、谜语导入，揭示课题1.多媒体课件，展示粽子的谜语。(1)生猜谜语，谜语是粽子。(2)师:你们吃过粽子吗？什么时候吃粽子呢？预设1：吃过，端午节吃粽子。(3)我们这节课要学习的课文就和端午节的粽子有关——《端午粽》。端午节，家家户户都有包粽子的习俗。有的地方还要赛龙舟。2．走入情境，揭示课题。想必同学们一定都很喜欢吃粽子，这节课我们就走进《端午粽》，来共同品味一下课文中的粽子是什么味道的。3.出示学习目标设计意图：端午粽对孩子们来说并不陌生，上课伊始，出示谜语激发学生的兴趣，引发学生的好奇心。二、初读课文，认读生词1．初读课文1...

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大致详情：端午粽教学设计教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、知道端午节是我国的传统节日，了解其由来和风俗习惯，知道屈原是我国伟大的爱国诗人，激发学生爱国情感。教学重点：正确、流利地朗读课文。教学难点：知道端午节是我国的传统节日，了解其由来和风俗习惯，知道屈原是我国伟大的爱国诗人，激发学生爱国情感。教学准备：课件教学过程：导入新课孩子们，请看大屏幕。这是？（粽子）好吃吗？那你们知道什么时候吃粽子吗？（端午节）谁来告诉老师，端午节又是哪一天呢？（五月初五）出示课件端午节不仅是吃粽子，还有很多值得我们了解的故事，这节课让我们继续学习第十课《端午粽》初读课文，整体感知（出示课件）...

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10 端午粽 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《端午粽》教学设计课时目标：1，复习巩固生字词；2，熟读课文，有感情的朗读课文；3，感受中华传统文化之美，体会亲情的温馨与温暖。导入1，引导学生说说自己喜欢的节日，引出端午节；2，谈谈自己喜欢端午节的理由。读文，巩固生字词1，读课题。解析“端”字的结构，学生谈谈自己读课题后想到了什么。2，读文，圈出自己不理解的词语。3，读文中带有生字的词语，学生比赛读，解读词语的意思。煮粽子1，学生读第一自然段，读得好，教师赏“粽子”。2，联系生活，理解“盼”自的内涵。懂得亲情与团圆的美好。3，反复读，体会外婆内心的期盼与我们对于外婆的感激。4，学生背诵第一自然段，继续体会节日...

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10端午粽 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：端午粽重难点突破品味课文内容，初步接触按照一定顺序描绘事物的方法　(教学重点)师：在了解课文内容后，请同学们结合课文说一说外婆包的端午粽是什么样子的。生1：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。生2：学生一边读课文，教师一边用多媒体课件播放粽子的图片。师：说一说课文中描写端午粽的外形是按照怎样的顺序描写的。(A.从外往里　B．从里往外)生：课文中描写端午粽是按照从外往里的顺序描写的。师：如果我们要按照从里往外的顺序该怎么说呢？生：粽子的中间有一颗红红的枣，枣的外面裹着白白的糯米，最外面是青青的箬竹叶。师：我们描绘事物的时候，可以按照一定的顺序来说。...

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10 端午粽 教案+反思资料可供全国地区适用。

大致详情：《端午粽》教学设计与反思一 教学目标：1.借助汉语拼音，注意读好长句子，能正确朗读课文。2.图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，感悟端午节家庭吃粽子的快乐，知道这个中华传统习俗的目的。二 教学重点和难点：重点1.能正确朗读课文，读好长句子。2.能正确认读“端”等13个生字新词，正确读写“午”等7个生字。难点： 图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，感悟端午节家庭吃粽子的快乐，知道这个中华传统习俗的目的。三 教学准备： 课件四 教学过程：（ 一）激趣导入：导语：同学们知道端午节的由来吗？吃过哪些味道的粽子？今天我们就一起品味《端午粽》。复...

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10.端午粽 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：10.端午粽教学目标：知识与技能：1、认识“节、端、粽、豆、肉”等5个生字；2、会写“午、豆、米”三个生字；3、认识偏旁：立字旁“立”和米字旁“米”；4、读好“一”字和长句；5、了解从外到里的描写顺序。过程与方法：1、引导学生联系生活实际识字。2、合作朗读，感悟、体会。情感态度与价值观：通过对中国传统节日的了解，弘扬传统文化，培养民族意识和爱国热情。教学重难点：1正确朗读课文，读好长句。2初步感受从外到里的观察顺序。教法：引导法、点拨法。学法：自读自悟法、合作探究法。教学课时：第一课时教学过程：课前谈话，了解传统节日1.聊聊我国的传统节日：春节、中秋节...

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10 端午粽(5) 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《端午粽》教学设计大连市西岗区水仙小学 宫岩教学目标：认识“端”、“粽”等13个生字，会写“豆”、“午”两个生字。能够正确流利地朗读课文，学习读好长句子。能仿照作者从外到里的顺序介绍水果的样子，进行语言的训练。初步了解端午节吃粽子的习俗和来历。教学重点：正确朗读课文，读好长句子；能够仿照作者从外到里介绍水果的样子。教学过程：导入新课，了解端午的来历。导课：播放各种粽子的图片，让学生在花花绿绿的粽子中感受端午的气氛。板书“粽”字，认读“粽”字。认读“端午”，了解“端”字的字义：表示开始。田字格板书“午”字，指导“午”字的书写。了解“端午节”的来历：小朋友知道为什么要在端...

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10 端午粽 表格式教案资料可供全国地区适用。

大致详情：授课班级 103 学 科 语文教学课题 《端午粽》 课 型 新授课教学目标 知识与技能：认识“端、粽”等生字，会写“午、节”等生字。过程与方法：能正确、流利的朗读课文，读好长句情感、态度与价值观：了解端午吃粽子的习俗，感受传统文化，激发爱国热情教学重点 认读生字词、了解课文内容并流利朗读教学难点 感受民俗文化，培养爱国情操教学方法 讲授法教学准备 课件教学时间 2课时教学过程设计（分课时备课）教学活动预设计 修改方案/设计意图第二课时 复习生字词 PPT展示图片，教师指出图片上生字词，点名学生朗读或开火车读 引入课题 同学们读的都非常认真，非常卖力，老师这里有好吃的...

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大致详情：《端午粽》教学设计一、教材分析本课主要写了端午节外婆包粽子，给我们和邻居们吃及端午节的来历。通过学习，明白端午节的习俗，了解中国传统文化。二、学情分析低年级孩子年龄小，上课容易分神，要想办法吸引他们的学习注意力。所以上课时间要选择在端午节前，一是应节，孩子们更能了解端午节的习俗，二是在课堂上了解粽子、品尝粽子，让课堂充满情趣，更能调动学习的兴趣，从而留下深刻的印象。三、教学目标1、会认13个生字，会写7个生字。2、能借助拼音正确流利地朗读课文，注意读好长句子。3、了解端午节的习俗和来历。四、教学重、难点1、会认会写生字生词，流利朗读课文。2、读好长句子，了解端午节的习俗和...

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10.端午粽 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：端午粽教案设计教学目标：教案设计：一、游戏导入，识米字旁1.做个小游戏:小吃货猜节日。游戏:小汤圆、圆又圆——元宵节! 吃月饼、赏明月——中秋节!我们上周刚过的节日是——端午节!反过来考考你们，端午节吃什么 (粽子) 也叫端午粽。今天我们一起学习这篇课文。2.读题:端午粽。(1) 课题里有两个新偏旁，谁认识 (板书：立字旁、米字旁。)3.认识部首，学习生字，发现“米”的秘密。(1) 学“米""粽”，辨异同。①火眼金睛瞧一瞧，“米”和“粽”有什么相同和不同 ②谁来猜猜，为什么米变成米字旁时，捺要变成点呢 (指导发现:“粽”是左右结构的字，左边;“米”最后一笔变捺为点，两...

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大致详情：10《端午粽》教学设计一、教学目标知识与能力1、认识“端、粽、节”等 13个生字和“立字旁”“米字旁”两个偏旁；会写“午、节、叶、米”等七个生字。2、正确、流利地朗读课文，学习读好长句子。过程与方法通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又粘又甜”等词语。情感态度与价值观了解端午节吃粽子的习俗与由来，激发学生对传统文化的热爱。二、教学重点认识“端、粽、节”等 13个生字和“立字旁”“米字旁”两个偏旁；会写“午、节、叶、米”等七个生字。了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思；积累“青...

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大致详情：10《端午粽》一．教学目标：1.认识13个生字和“立字旁”“米字旁”两个偏旁；会写“午、节、”生字。2.通过图文结合、联系生活实际，积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又粘又甜”等词语。3.正确、流利地朗读课文，学习读好长句子。二．教学重难点教学重点：1.认识13个生字和“立字旁”“米字旁”两个偏旁；会写“午、节、叶米”四个生字。2. 积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又粘又甜”等叠词。教学难点：读好长句子，体会端午粽色、香、味的特点。三．教学过程：（一）激趣导入1.同学们， 玩游戏“小吃货猜节日”看看这是什么？（出示元宵、月饼图片），猜节日。2. 出示粽子，...

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10《端午粽》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：10 《端午粽》一．教学目标：1.借助汉语拼音，注意读好长句子，能正确朗读课文。2.图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，感悟端午节家庭吃粽子的快乐，知道这个中华传统习俗的目的。3.认识偏旁立字旁、米字旁，能正确认读“端”等13个生字新词4.能正确读写“真”这个生字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。二．教学重难点教学重点：1.能正确朗读课文，读好长句子。 2.能正确认读“端”等13个生字新词，正确读写“真”这个生字。教学难点： 图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，感悟端午节家庭吃粽子的快乐，知道这个中华...

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10 端午粽 表格式教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级（下册） 教材版本 部编版课题名称 第四单元 10、《端午粽》难点名称 用自己的话说说粽子的样子、味道等难点分析 从知识角度分析为什么难 学生平时也能吃到粽子，所以让同学们用自己的话说说粽子的样子、味道等并不是一件很难的事。难点在于通过对中国传统节日的了解，弘扬传统文化，培养民族意识和爱国热情从学生角度分析为什么难 对于粽子同学们并不陌生，但是要用自己的话将粽子的样子有层次的说清楚，对于一年级的孩子来说有难度。难点教学方法 引导学生联系生活实际识字通过对中国传统节日的了解，弘扬传统文化，培养民族意识和爱国热情教学环...

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10 端午粽(30) 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：10.端午粽教学目标1.会认读本课13个生字，会写7个生字。2.有感情地朗读课文，能读好长句子。3.知道端午节的由来，理解文中含义。4.激发学生对中国传统节日的热爱。教学重点 会认读本课13个生字，会写7个生字教学难点 知道端午节的由来，理解文中含义，激发学生对中国传统节日的 热爱。教学准备 课件 生字卡片课时安排 一课时一．激趣导入1.通过出示各种节日的日期，让孩子猜节日，导出端午节。二、学习生字出示带拼音的生字指导读。出示去拼音生字开火车读。出示生字词语男女读。三．美文赏析1.学习第一自然段，选学生读。2.赏析“盼着”。3.用“盼着”说一句话，体会“外...

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