一年级比多少教案人教版（精选10篇）

人教版一年级数学上册1.2 准备课——比多少表格式教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级（上） 教材版本 人教版课题名称 准备课——比多少难点名称 用“一一对应”的方法比较几个物体的多少难点分析 从知识角度分析为什么难 “一一对应”的思想是学生有接触但是不知道的数学的思想从学生角度分析为什么难 学生是刚从幼儿园进入一年级，没有系统的接触过数学，有一个过渡期。难点教学方法 通过PPT直观演示“一一对应”的过程。 通过做游戏巩固今天学习的知识点教学环节 教学过程导入 1.播放视频《一年级》动画视频 2.小朋友，你已经是一年级的小学生了，高兴吗？新学期开学，我们会认识很多小伙伴，星期天楚楚小朋友和她的小伙伴在...

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一年级上册数学教案-1.2 比多少-人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 准备课 比多少 备课人 学情分析 学生在学完“数一数”后对数有了一定的了解，在加上入学前积累的一些生活经验，这使学生学习“比多少”不会那么困难。但是因为他们的年龄比较小，对两个数比较的方法不是特别清楚，不知道具体的方法。 虽然在入学前对“同样多”“多”“少”有了初步的认识，但是有些学生不会用一一对应的方法比较两组物体的多少，只靠数一数的办法或者猜测的方法比较多少。本节课要用一一对应的方法比较多少，是一个质的飞越。 教学目标 知识与技能 使学生知道“同样多”的含义。 过程与方法 让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。 情感态度与价值观 使学生感受数学...

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一年级上册数学教案 第2课时 比多少 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：三1～5的认识和加减法第2课时比多少教学目标1．使学生认识“>”、”<”和“＝”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。2．使学生知道用“＞”、“＜”、“＝”来描述5以内数的大小，建立符号感。3．培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。重点难点重点：理解“>”、”<”、“＝”的含义。难点：学会比较多少的方法。教学准备教师准备：课件、相关图片、数字卡片。学生准备：数字卡片、学具盒。教学过程一、复习导入1．认读1～5各数。2．排序。(1)教师报数，请学生拿：2、5、3、1、4。(2)请学生把以上几个数字按从小到大的顺序排列。(3)同桌互相检查、纠...

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人教版一年级上册数学 比多少资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级上册人教版数学-比多少姓名：________班级：________学校:_________座位号：（）一、我会比多少1．比多________，比少________。2．比多________个，比少________个。3．数一数，多的画“√”，少的画“○”．4．比多________个，比少________个。5．在最多的后面√，最少的后面画×。（1）（2）6．数一数，比一比。（在横线上填“多”或“少”）（1）比________。4________3（2）比________。5________67．小华有，小明有，小华给小明（_____）个，两人...

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人教版 一年级上册数学 课时练第1单元《比多少》（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：课 时 练第一单元 准备课比多少1、在多的后面画“√”。2、在少的后面画“√”。3．在多的后面画“√”。4.在多的后面画“√”。5、在少的后面画“√”。6、在多的后面画“√”。参考答案1、2、3、4、5、6、1 / 4●感感彰彰影￥￥YY￥￥CCCCC彰彰畅巩固练习兴￥￥￥￥￥L防@

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一年级数学上册教案-1.2比多少 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间 学科 数学 年级/册 一年级（下） 教材版本 人教版 课题名称 第三单元 《多一些、少一些、多得多、少得多》 教学目标 弄清“多一些、少一些、多得多、少得多”各词语间的差别。 重难点分析 重点分析 引导学生感受多（少）一些、多（少）得多，并会用它们来描述数的大小。这部分内容对于学生来讲既熟悉又模糊，熟悉的是这些词语生活中经常用到，但具体到怎样的差距才是多得多、少得多、多一些、少一些，学生还不是很清楚。 难点分析 这些词语生活中经常用到，但具体到怎样的差距才是多得多、少得多、多一些、少一些，学生还不是很清楚。 教学方法 在教材情...

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一年级数学上册教案-1.2比多少 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：数学《比多少》 　　教学内容：教科书第6～7页内容及“做一做”，练习一的1～4题。 　　教学目标：1.使学生初步认识一一对应，知道“同样多”的含义;初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。 　　2.使学生通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。 　　教学重点：知道“同样多”的含义，知道多、少的含义。 　　教学难点：初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。 　　教具准备：课件、不同颜色的玩具。 课时安排：1课时 　　教学过程： 一：故事导入? 师：小朋友，你们喜欢听故事吗？今天老师给小朋友带来一个好听的故事，我们一起来听一听...

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大致详情：人教版小学数学一年级下册第二单元第六课时 《求一个数比另一个数多（少）几》 教 学 设 计 教学内容：教材21页例6及做一做。 教学目标： （一）知识与技能： 1．使学生掌握比较两数多少的方法。 2．使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几（少几）的应用题，初步培养学生分析推理能力。 （二）过程与方法： 在具体情境中能利用旧知迁移，直观操作、独立思考、自我发现、合作交流等方式解决问题。 （三）情感态度价值观： 初步培养学生的分析推理能力，激发学生主动探索问题的热情，能够独立思考解决数学问题的能力以及学生之间合作交流的意识。 教学重点：让学生弄清楚较大数是由和较小数...

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人教版(新)一上 第一单元 2.比多少【优质教案】资料可供全国地区适用。

大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅比多少课题 比多少 课型 新授 课时 1学习 目标 1、使学生知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。2、初步培养学生的动手操作能力，渗透“对应”思想。 3、引导学生认真观察，培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。重点 会正确地进行"多、少"的比较。 难点 会比几个物体的多、少。教具 将第6页的主题图做成动画课件；学生准备学具卡片。教学 过程 导学流程 方法 与手段一、导入 1、多媒体课件展示小猪、小兔盖房子的情境动画。讲一个故事呢？ 2、学生讲故事。 兔妈妈看到小兔们一天天长大了，就决定盖一间大房子，...

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一年级上册数学人教版课时练第1单元《比多少》（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：课 时 练第一单元 准备课比多少1、在少的后面画“√”。（ ） （ ）2、比一比，在多的后面画“√”。3、数一数，比一比。（1）在多的后面画“√”。（2）在蜡烛插得最少的蛋糕下面画“○”。4、小巧手，画一画。（1）画□，和☆同样多。 （2）画△，比○多。 （3）画，比少。☆☆☆☆☆ ○○○○__________________ __________________ _______________________5、比一比，填一填。第一行：第二行：（1）从第一行拿走（...

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