篇1：统编版一年级上册识字一有趣的包字族（教案）统编版一年级上册识字一有趣的包字族（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：有趣的“包”字族教学目标认识字族、字族文。学习“饱、泡、跑、抱、袍、炮”六个生字，掌握联系偏旁含义记字的方法。培养学习汉字的兴趣，认识到汉字规律的有趣性。教学重难点字族规律识字。学生创编儿歌。教学过程板块一、回顾 “青”字族听一听：播放《小青蛙》朗读视频找一找：在这首儿歌里，有几个字特别像，谁来找？点红：青、清、晴、请、情、睛3.看一看：这些字，哪里像？谁来说？（这些字中，相同部件“青”表示字的读音，叫声旁，不同部首表示字的意义，叫形旁。）4.想一想：像这样的字还有哪些呢？（蜻、精……）5.读一读：这几个字都很像，我们怎么才能记住它们而不会弄混呢？（出示字族儿...
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 篇2：统编版一年级下册语文识字一 口语交际——听故事，讲故事 微课教学设计统编版一年级下册语文识字一 口语交际——听故事，讲故事 微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际——听故事，讲故事》微课教学设计学科：语文专业：小学教育课程：部编版语文适用对象：小学一年级学生教学背景：2020年春我国受新型冠状病毒肺炎疫情影响下，全国开展了“停课不停学”线上教学活动，保证疫情防控期间的教学进度和教学质量，实现“停课不停教，停课不停学”的目标。为了提高低年级学生的口语交际，让学生具备日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，突破小学阶段口语交际难点并爱上口语交际，我便录制本微课，希望对一年级小学生以后的学习与交流有所帮助。教材分析：本次口语交际以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事，激发学生看图片...
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  篇3：统编版一年级语文下册 识字一 1.春夏秋冬 教案（表格式）统编版一年级语文下册 识字一 1.春夏秋冬 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《春夏秋冬》教学设计及反思教材分析这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。学情分析《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的...
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 篇4：识字一《神州谣》 课件+教案+练习识字一《神州谣》 课件+教案+练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文二年级教学设计课题 识字一《神州谣》 单元 第三单元 学科 语文 年级 二年级学习目标 会认15个生字，会写9个生字。正确、流利、有感情地朗读课文体会祖国的壮美和各民族的团结一心。重点 会认15个生字，会写9个生字。难点 体会祖国的壮美和各民族的团结一心。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 同学们，我们看一幅图片，谁来说一说这是什么？我们的祖国美不美？是啊，我们的祖国非常美丽、非常广阔，有56个民族，各民族亲如一家，今天我们就来学习一篇歌颂祖国的童谣《神州谣》。齐读课题，板书课题。 认真看图片，回答问题。 图片导入，...
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 篇5：部编版一年级上册识字一： 《读书真快乐》 教案部编版一年级上册识字一： 《读书真快乐》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课时教学设计课题读书真快乐课时第一课时课型阅读指导授课时间教学目标1.了解课外阅读的方式和途径。2.体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。重点难点体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。课前准备多媒体课件教学活动过程设计教与学活动方法意图二次备课一、谜语导入1.谜语导入：我带来几个谜语考考你们，敢不敢接受挑战？谜语1：身体有圆也有方，常在铅笔盒里装，要是写错一个字，它会马上来帮忙。（橡皮）谜语2：小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。（铅笔）谜语3：它是我的...
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  篇6：统编版一年级上册识字一 快乐读书吧（教案）统编版一年级上册识字一 快乐读书吧（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧【教学目标】1．看图，了解图上的小朋友是怎样读书的。2．教育学生养成读书的好习惯。【教学重难点】让学生感受读书的乐趣。【教学过程】一、智力激发兴趣。1．师：同学们，我们举行一次竞赛，看看谁的知识最丰富，能成为我们班的小博士，好吗？教师出示5道智力竞赛题，学生抢答，答对者送一个小博士帽。①发了芽的土豆能吃吗？②夏天的中午能浇花吗？③世界上最小的鸟是什么鸟？④植树节是哪一天？⑤冬天，我们为什么见不到小青蛙？2．师：老师的问题难不倒大家，同学们真厉害！你们能不能告诉大家，你们是怎样知道的？生：我是听妈妈讲的。生：我是从电视上看的。生：我是从书上看的。师...
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 篇7：统编版一年级上册识字一快乐读书吧 （教案）统编版一年级上册识字一快乐读书吧 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：义务教育教科书语文一年级上册《快乐读书吧》教学设计教学目标：1.了解新伙伴威利爱看的书，在“猜一猜”、“摸一摸”、“理一理”等活动中感受到书的世界是丰富多彩而有趣的。2.通过相互交流、看图等知道生活中很多地方可以找到课外书。3.跟着威利走进新华书店去看书，掌握“找书柜→看书名→查目录”的找书方法；知道在书店看书要安静，不买的书要轻轻放回原处，并付诸实践。课时安排：一课时课前准备：1.把阅览室布置成新华书店的童书区，各书柜摆放好种类标签2.多媒体课件；百宝箱3.板书上书的封面、省略号、威利的图片；小组合作所需磁板和书的封面（带磁）教学过程:认识新伙伴——威利1.和...
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 篇8：统编版一年级上册识字一快乐读书吧 教案（表格式）统编版一年级上册识字一快乐读书吧 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧教学目标 1.朗读、背诵《咏鹅》。2.在大人的帮助下，阅读《小白兔和小灰兔》，了解故事内容。教学重点难点 教学重点：朗读、背诵《咏鹅》。教学难点：在大人的帮助下，阅读《小白兔和小灰兔》，了解故事内容。教 学 过 程 修 改 建 议一、激趣导入小朋友，神秘岛就在我们的眼前了，让我们一起上岛吧！【兴趣是鼓舞和推动学生学习的一种力量，是开发儿童智能的一把金钥匙。】二、日积月累（出示课件7）【学习古诗，学会读、背诵，弄清大意，积累语言。】1.读一读。多种形式朗读古诗。以教师领读、学生跟读、伙伴互读等方式进行正音，把古诗读正确。2.说一说，古诗中主要写了大白鹅的什么部位？预...
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 篇9：统编版一年级 下册课文识字一 语文园地一 教案统编版一年级 下册课文识字一 语文园地一 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地
?教学目标
1.认识“辆、匹”等7个生字；正确认读“一辆车、一匹马”等6个数量词语。
2.初步养成正确使用数量词语的习惯，知道说不同的事物要用不同的量词。
3.复习巩固《字母表》，能将大小写字母一一对应。
4.通过独体字“日”“寸”加上部件组成新字的练习，巩固已学生字。
5.展示从其他学科中学到的汉字，激发学生自主识字的积极性。
6.朗读积累古诗《春晓》。
7.和大人一起读短文《阳光》，感受阳光的价值。
?教学重难点
1.认识7个生字，正确使用6个数量词语，掌握汉语拼音大小写字母。
2.能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3.通过“和大人一起读”活动，...
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   篇10：统编版一年级下册识字一语文园地一 课件（共21张PPT）统编版一年级下册识字一语文园地一 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)语文园地一导入小朋友们，今天天气怎么样？趣味识字阴晴雾雷电阵雨暴雨冰雹霜冻雨夹雪yīnwùléidiànzhènbàobīngbáodòngjiā趣味识字阴雷电冰冻阵夹yīnléidiànbīngdòngzhènjiā趣味识字阴雷电冰冻阵夹趣味识字1.按结构归类2.按偏旁归类3.字谜识字大雨大雨头上下，盖过大田声音大。（）阴雷电冰冻阵夹左右结构：阴、阵、冰、冻上下结构：雷独体字：电、夹双耳旁：阴、阵两点水旁：冰、冻雷字词句运用读一读，记一记板...
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     篇11：部编版一年级语文上册 识字一快乐读书吧（教案+反思）部编版一年级语文上册 识字一快乐读书吧（教案+反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧
［教学目标］
1.了解课外阅读的方式和基本途径。
2.体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。
［教学重难点］
体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。
［教学课时］1课时
［教学准备］
1.教师：将教室一角布置成“快乐读书吧”，放置桌子、椅子和各类图书等；20张“故事大王”奖励卡。
2.学生：阅读人民教育出版社《快乐读书吧·名著阅读课程化丛书和大人一起读》，或者近期在读的一本课外书。
一、联系学习生活，激发阅读兴趣
1.呈现班内学生开展课外阅读的各种照片，如学生在教室阅读的照片，在家阅读的照片，在图书馆、书店阅读的照片...
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 篇12：识字一 《场景歌》课件+教案+练习识字一 《场景歌》课件+教案+练习资料可供全国地区适用。
大致详情：课件31张PPT。部编版 二年级上识字一 场景歌新知导入 大小多少一个大，一个小。一头黄牛一只猫。一边多，一边少。一群鸭子一只鸟。一个大，一个小。一个苹果一颗枣。一边多，一边少。一堆杏子一个桃。自读提示：1、正确、流利、有感情地朗读课文2、课文中都有哪些数量词？3、分别描写了怎样的景色？ 沙滩 一艘 军舰 帆船 稻田 花园 一孔 翠竹 队旗 铜号tān sōu jūn jiànyuánkǒngcuìfāndàoduìtóng hào 沙滩 一艘 军舰 帆船 稻田 花园 一孔...
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   篇13：人教部编版一年级语文上册-识字一快乐读书吧 教案人教部编版一年级语文上册-识字一快乐读书吧 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧
教材解析
这个栏目的设置旨在引导学生课外阅读，扩大学生的阅读视野，教授基本的阅读方法。 教师要注重阅读环境、阅读氛围的营造，让学生愿意参与阅读，注重阅读内容的讨论、阅 读过程的分享，让学生敞开交流阅读体会和感受。
本次“快乐读书吧”由 4 幅场景图和 4 段提示语构成，内容分别指向阅读的方式—— 和爸爸妈妈一起读、和同伴读、自己读；阅读的途径——书店、图书馆、阅览室；阅读 的成效——了解很多故事内容，能讲故事给同学听；阅读的期待——学了拼音就能读更多 的书了。
教学目标
了解课外阅读的方式和基本途径。
体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。...
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  篇14：部编版一年级上册 识字一：《语文园地 一》 第三课时 教案部编版一年级上册 识字一：《语文园地 一》 第三课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课时教学设计课题语文园地一课时第三课时课型综合授课时间教学目标1.朗读、背诵《咏鹅》，初步理解诗句的意思。2.在大人的帮助下，用听读、唱读的方式学习《小白兔和小灰兔》，能正确朗读。体验课外阅读的乐趣。重点难点1.背诵古诗。2.在大人的帮助下，多种方式方式学习《小白兔与小灰兔》，明白童话蕴含的道理。课前准备教学课件教学活动过程设计教与学活动方法意图二次备课一、复习巩固1.教师出示上节课认识的生字“六、七、八、九、十”。2.指名读，开火车读，分男女读，小组赛读，齐读。二、日积月累（一）出示“日积...
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 篇15：部编版语文一年级上册 识字一快乐读书吧读书真快乐 教案部编版语文一年级上册 识字一快乐读书吧读书真快乐 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧：读书真快乐
这个栏目的设置旨在引导学生进行课外阅读，扩大学生的阅读视野，教授基本的阅读方法。教师要注重阅读环境、阅读氛围的营造，让学生愿意参与阅读，注重阅读内容的讨论、阅读过程的分享，让学生敞开交流阅读体会和感受。本次快乐读书吧由4幅场景图和4段提示语构成，内容分别指向阅读的方式——和爸爸妈妈一起读、和同伴读、自己读；阅读的途径——书店、图书馆、阅览室；阅读的成效——了解很多故事内容，能讲故事给同学听；阅读的期待——学了拼音就能读更多的书了。
1．了解课文阅读的方式和基本途径。
2．体会阅读的乐趣，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。
教学重点
体会阅读的乐趣，产...
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  篇16：统编版一年级上册识字一 快乐读书吧——课外阅读方式和途径（表格式教案）统编版一年级上册识字一 快乐读书吧——课外阅读方式和途径（表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册一年级上册教材版本部编版课题名称第一单元快乐读书吧（示范课例）难点名称了解课外阅读的方式和基本途径难点分析从知识角度分析为什么难学生初入学，所掌握文字有限，阅读的快乐体会不深，阅读兴趣还未激发。从学生角度分析为什么难生活经验有限，阅读的方式和途径选择上形式较单一，方式方法不多。难点教学方法1.通过分享同学们的课外阅读，感知读书真快乐感知读书的好处。2.通过观察交流读书真快乐插图，学习读书的方式和途径，学习拼音，体会课外阅读的乐趣。教学环节教学过程导入同学们，平时你在家里都做些什么呢？分享一下你的课余生活吧...
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 篇17：人教部编版一年级上册语文识字一语文园地四 教案人教部编版一年级上册语文识字一语文园地四 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地四
【教学目标】
1.认识6个生字，会写2个字和1个笔画，初步建立反义词的概念。
2.拓展积累词语，能运用词语说说自己喜欢的季节。
3.学会制作自己的姓名卡片，能从卡片上认识同学的名字。
4.积累有关惜时的名言，懂得要珍惜时间。
5和大人一起读《小松鼠找花生》，了解花生的果实长在地下这一生活常识。
【教学重点】认识词语，积累名言。
【教学难点】体验共同阅读的快乐。
【教学课时】3课时
第一课时
【课时目标】认识6个生字，会写2个字和1个笔画，初步建立反义词的概念。
【教学过程】
一、导入新课
今天我们学习“语文园地四”。
二、学和用
板块一：识...
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   Tags：一年级,下册,识字,教案,精选
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