一年级道德与法治下册第一单元教案（精选8篇）

道德与法治一年级下册 8 大自然，谢谢您 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《道德与法制》一年级下册第8课《大自然，谢谢您》教学设计教学目标：　　1．了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。　　2.增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境.　　4．过程与方法　　通过小组交流、课件展示、观看录像，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。　　教学重难点1重点：知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。2．难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。教学设计：　　教学准备　　教师准备：多媒体课件、图片、折纸等。　　学生准备：了解衣食住行是怎样来的。...

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一年级下册道德与法治表格式教案-3.我不拖拉资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 3.我不拖拉授课教师 授课时间 总课时 5-6一、教学内容分析本课第一课时包含：教材第10页是两首儿歌配上儿童生活的情境，呈现了儿童生活中最常见的两种拖拉现象。第11页是对拖拉一下是否有关系的小讨论。这两页主要是认识拖拉的现象以及拖拉的危害，感受时间的意义。教材副版中呈现的是绘本故事《拖拉鸟》，揭示了拖拉行为导致的后果。。本节课通过系列活动，旨在让孩子们认识拖拉，主要内容包括什么是拖拉、拖拉习惯的特点，并且能在此基础上了解拖拉带来的的害处，最终从心底强化拒绝拖拉、我不拖拉的强烈意识。教学目标1.情感态度和价值观：通过认识、了解什么是拖拉、拖拉习惯的特点，以及拖拉带来...

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道德与法治一年级下册1.4《不做“小马虎”》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第四课《不做“小马虎”》教学设计教学分析马虎是很多人都有的毛病，尤其是对于一二年级的孩子，他们年龄小，做事经验不足，马虎的时候会更多，因此让他们了解马虎造成的后果很重要，并引导学生学会做事情的方法，帮助他们找到克服马虎的方法，最终学会一步一步，有条不紊的完成自己的任务。本节课教学内容来自我的好习惯中的第四课，是培养学生耐心和责任心的重要内容，结合一年级学生普遍存在的粗心、马虎的现象，我们通过让学生寻找生活中的“小马虎”，进而不当“小马虎”，养成做事不马虎的好习惯。教学目标知识与技能：懂得“马虎”的意思，分析做事“马虎”的原因与危害。过程与方法：理解“马虎”的意思，交流“马虎”带来的麻...

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道德与法治一年级下册 8. 大自然，谢谢您 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：8、大自然，谢谢您一、教学内容分析《大自然，谢谢您》是道德与法治一年级下册第二单元《我和大自然》中第八课的内容。《课程标准》对于提升学生与自然共在的美好感情有明确要求。本课依据《课程标准》“愉快、积极地生活”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。通过两个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。本课两个主题紧密结合“大自然，谢谢您”这一话题展开，同时又分别侧重不同的要点。“大自然的礼物”侧重引导学生去发现大自然与人类衣食住行等物质生...

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道德与法治一年级下册 1 我们爱整洁教案资料可供全国地区适用。

大致详情：1 我们爱整洁内容来源：小学一年级道德与法治（下册）第一单元主题：我的好习惯一、教学目标：1、通过观察、交流和自主实践体验，意识到整洁的意义。2、通过现象分析，懂得要注重保持个人和环境的整洁卫生，并能在校内外的实际生活中加以运用。3、体会仪表整洁在人际交往中的重要作用，愿意做干净、整洁的孩子。二、课程标准：《我们爱整洁》一课重在培养儿童爱整洁、讲卫生的良好习惯，对整洁的认识固化为学生的道德行为，直至成为学生的道德习惯。因而体现了“健康、安全地生活”中第2条“养成良好的饮食和个人卫生习惯”。三、学情分析：一年级学生年龄偏小，天性活泼好动，自我管理能力较弱，在校内外的活动中，很...

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道德与法治一年级下册 2.5 风儿轻轻吹教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《和风儿一起玩》教学设计一、课程标准：本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2 条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”； “动手动脑、有创意地生活”中的第6 条“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”而编写。通过“风儿在哪里”“和风儿一起玩”这两个板块的教学活动，引导学生亲近大自然，提升感受大自然之美的能力，与大自然有共在感；喜欢在大自然中活动，并通过观察、探究、交流等活动得到成长。二、学情分析一年级的学生对大自然充满了好奇，尽管感受过“风”，却未必思考过风儿在哪里，在大自然中玩耍时，也不一定了解风。他们正处在品德行为习惯的形成期，针对这一特点，本课...

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道德与法治一年级下册 1 我们爱整洁 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《我们爱整洁》教学设计一、学情分析 一年级学生尽管有了一学期的在校经历，可他们大都六七岁的孩子，自理能力较弱，很难保持仪表的整洁。有相当一部分学生甚至不知道什么是整洁，不懂得个人卫生该怎么做。只有当学生懂得了整洁会给人带来精神的愉悦，使自己更好地融入社会生活，学生才会主动地整理自己的仪容、 仪表，注意自己的卫生。多数学生爱整洁的良好行为都是在家长的督促下完成的，有的家长甚至直接代劳。由于学生对整洁问题没有足够的认识，所以自觉性还不强。老师需要通过正面引导，让学生在活动中学会保持整洁，并督促学生在生活中坚持做下去，从而形成重视仪态、仪表的卫生习惯。二、教学目标：1、学生知道什么是整洁...

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道德与法治一年级下册 15 分享真快乐教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《分享真快乐》教学设计教材分析：本课主要聚焦于“分享”能力的培养，突破单一“物”的分享，引导学生拓宽分享的内容，更充分体验情绪分享、方法分享、成果分享，感受不同分享的意义与乐趣，增进与同伴的积极交往。不仅如此，关于分享的技巧与方法更是该年龄段的学生所缺乏的，通过创设情境，如游戏、小故事等方式，在具体实践中指导学生运用分享的技巧，培养学生积极分享的能力。学情分析：本课的教学对象是一年级的学生，他们年龄大都在7岁左右，从对其在家庭和学校生活的观察来看，该年龄段的学生大多数存在自私、独占、以自我为中心等性格特点，在与同学的交往中易与同学发生矛盾，这对于他们的成长是极其不利的。因此帮助学生体验...

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