篇1：美术一年级下册：我喜欢的绘本 教案美术一年级下册：我喜欢的绘本 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我喜欢的绘本教学目标1.了解绘本的基本结构，并学会关注美术元素来欣赏绘本。2.知道绘本的封面、环衬、扉页和内页，学会把自己知道的与同学交流。3.提高对绘本欣赏的兴趣，提高视觉时代读图能力。学情分析本课为“欣赏·评述”学习领域课程，我校是“读写绘”教学特色，孩子在绘本内容方面比较熟悉，但学生只知道对内容的欣赏不知道绘本的结构及一些美术的元素。所以本课我的教学重点就是对绘本的封面、环衬、扉页和内页结构的学习，让学生能有更好的认识及感受这些修饰的巧夺天工的艺术之美。在这基础上再来学习用图画来叙述故事的独特艺术魅力。重点难点教学重点清楚区分绘本的封面、环衬、扉页和内页，并且学会用自己...
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 篇2：一年级语文绘本阅读课《米莉的帽子变变变》课件（26张PPT）+教案+导学案一年级语文绘本阅读课《米莉的帽子变变变》课件（26张PPT）+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《米莉的帽子变变变》教学设计【绘本介绍】一个叫米莉的小女孩儿，看上了商店橱窗里一顶非常漂亮的帽子，可是她没有钱买。不过没关系，好心的店员“卖”给了米莉一顶神奇的帽子。米莉戴上这顶帽子回家了。一路上,米莉的帽子变变变，一会儿变成漂亮的孔雀帽子，一会儿变成美丽的鲜花帽子、喷泉帽子、池塘帽子，甚至汽车帽子、轮船帽子、房子帽子……这其中的奥秘是什么呢?走进绘本你就知道了。教学目标：1、共读绘本、学会看绘本。2、感受帽子的神奇，找出神奇帽子变化的原因。3、能理解运用想象力，就能拥有神奇帽子。4、激发想象力，画神奇帽子并向大家介绍你的神奇帽子。教学重难点：能理解运用想象力，就能拥有神奇帽...
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  篇3：绘本配音教案+课件 小学课后服务口才系列（基础）绘本配音教案+课件 小学课后服务口才系列（基础）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT)绘本配音为什么每天都要做些很无聊的事情呢？比如说，必须要早点上床呀，要端正地坐在桌子边呀，还有时时刻刻都要洗手！哼！只有手真的很脏时，我们才需要洗手啊，可是这种情况是很少见的！我在玩泥巴的时候，手才真的很脏！可是 我在裙子上蹭蹭，手不就干净了吗？每时每刻都要洗手，我真的很烦啊，因为我的手根本就不脏嘛！比如，我刚刚摸了只小兔子，它白白的，软软的，怎么会脏嘛？比如，在吃饭前，妈妈叫我一定要洗手，可是我一直在用餐具吃饭啊，手怎么会脏呢？只有吃豌豆的时候，才会用手抓，可是我压根就不吃豌豆！比如，我玩过水，抓过鱼，手怎么会脏呢？可是妈妈却说：玩水不算是洗手！真的...
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 篇4：绘本配音2教案+课件 小学课后服务口才系列（基础）绘本配音2教案+课件 小学课后服务口才系列（基础）资料可供全国地区适用。
大致详情：绘本配音2妈妈曾经告诉我：“你手上其实有好多好多的细菌呢。”我看了看手，手指干干净净的，手心白白的，哪里有细菌嘛？我什么都没看到呀！只不过，两个手指甲边上有点黑黑的，大拇指上有一点点番茄酱而已。妈妈说：“细菌好小好小，你是根本就看不到的呦！如果你不经常洗手，就会有越来越多的细菌躲在你的手心里， 很快你就会生病的！” 咦！生病以后会怎样呢？ 会肚子疼吗？ 会呕吐吗？ 会发烧吗？会不得不躺在床上吗？ 妈妈会着急地打电话，叫医生叔叔来吗？ 医生叔叔来了，肯定要给我做好多好多的检查！救护车就会“呜呜呜”地叫着，把我拉到医院里。到了医院，肯定要打针，打针（害怕感）...
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 篇5：低年级绘本阅读《长大是怎么一回事》教案低年级绘本阅读《长大是怎么一回事》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：低年级绘本阅读教案《长大是怎么一回事》活动目标：1、仔细观察理解画面内容，并积极与老师、同伴分享自己的想法。2、初步了解小树成长的过程，激发学生探索生命成长过程的兴趣。活动准备：1、《长大是怎么一回事》人手一册2、成长过图片、黑板、磁铁、鸭子成长记录本、3、轻柔音乐、课件活动过程：一、出示绘本，引发学生阅读兴趣。第一次活动的时候，当老师说到有一本有趣的书时，学生都以为还是《鸟窝里的树》， 所以当出示绘本的时候学生还没完全能反应过来是一本新的书，直到把书发到学生跟前了，学生有点愣愣的。二、自由阅读1、提出阅读的要求。2、播放音乐，学生自由阅读。图为学生自由阅读这一...
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  篇6：统编版一年级语文上册绘本阅读课教案（10份，共41页）统编版一年级语文上册绘本阅读课教案（10份，共41页）资料可供全国地区适用。
大致详情：团圆学习目标:1、读绘本故事，感受绘本故事之美。2、体会简单朴素的文字蕴含的无限情感。3、读懂插画的文学想象，进一步升华情感。学习重点:感受简单朴素的文字蕴含的无限情感。教学过程：一、回顾导入1、回顾自己所读过的绘本故事，说说自己最喜欢哪一本，理由是什么。2、出示绘本故事《团圆》? 运用所学方法说说从这本故事的封面、扉页、封底猜出这本故事讲什么。①?封面。从封面上，你看到了什么？②?关注扉页的日历：除夕看到这页日历，我们知道这一家三口实在除夕团聚的。除夕是中国的四大传统节日之一。咱们学过传统文化就知道，除夕这一天，人们会做什么啊？③关注全家福画面上的卷尺、对讲...
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  篇7：统编版一年级下册快乐读书吧 绘本教学：《爷爷一定有办法》（教案）统编版一年级下册快乐读书吧 绘本教学：《爷爷一定有办法》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：绘本教学：《爷爷一定有办法》 教学目标： 1.通过师生共读一本书，让学生喜爱绘本阅读，激发低段学生的课外阅读兴趣。 2.学习在绘本阅读中观察、想象、猜测，并从中能享受到更多的阅读乐趣。3.学习运用简单重复的有趣语句编故事，体验创作的乐趣。 4.感受爷爷对小孙子的爱，感受亲情的幸福、温暖。 教学重点： 1.通过师生共读一本书，让学生喜爱绘本阅读，激发低段学生的课外阅读兴趣。2.学习在绘本阅读中观察、想象、猜测，并从中能享受到更多的阅读乐趣。教学难点： 1.学习运用简单、重复、有趣的语句编故事，体验创作的乐趣。2.感受爷爷对小孙子的爱，感受亲情的幸福、温暖。...
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  篇8：核心素养 语文一年级 【知识精讲】写作 从绘本学观察 课件核心素养 语文一年级 【知识精讲】写作 从绘本学观察 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)【知识精讲】从绘本学观察一年级 语文统编版语文朗读资源目录01为什么要学会观察02绘本中的观察秘诀03绘本大变身01 为什么要学会观察1观察是写作的第一步2培养观察力更是培养想象力02 绘本中的观察秘诀《晚安，月亮》在绿色的大屋子里，有一架电话机，一个红气球，还有两幅画——小兔子的房间只有这么大吗？观察仔细又全面一幅画上，是一只正在跳过月亮的母牛；一幅画上，是三只坐在椅子上的小熊。这儿还有两只小猫，一副手套，一个玩具房子，还有一只小耗子。一把梳子，一个刷子，一碗糊糊， 一位安祥的老婆婆，正轻轻地说：“嘘……”观察什么？周围...
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  篇9：攀登英语一年级What's Going On 绘本精选课件攀登英语一年级What's Going On 绘本精选课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)What'sGoingOnRulesA Letter SongaeiouLetter BlendingabgctLetter BlendingebdpnLetter BlendingidshfLetter BlendingodgbxLetter BlendinguhtnSight WordstheisaseewhereinonunderandbiglittlerunWho is he What’s his name Where does he live 他住在哪？W...
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     篇10：牛津译林版（三起）四上《Little Zoe Looking for Mum》 阅读课绘本教案牛津译林版（三起）四上《Little Zoe Looking for Mum》 阅读课绘本教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《Little Zoe Looking for Mum》 阅读课绘本教案一、教学目的（Teaching aims）1. Just speak主要是学习用 It is … It has...这个句型来描述动物的外形特征，初步学习描述不同动物的外貌特征。2. Just read and think学习重点句型Can you … 及部分动词短语give me a hug, play with me, have some parrot soup等二、重难点（Key and difficult points）1．能熟练运用已学的句型2．使学生理解掌握所学句型并做简单问答。三、教具...
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 篇11：20 《雪孩子》绘本拓展 教案20 《雪孩子》绘本拓展 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：20 雪孩子
教学目标：?
1.?在学完课文《雪孩子》之后，来学习绘本《雪孩子》，再次感受雪孩子的善良、勇敢。?
2.?学生能细读绘本，搜集绘本中的图画信息，大胆猜想，表达自己独特的想法，初步学习记录阅读中的发现、感受、疑惑。?
3.?学习用绘画的形式表达自己的阅读感受。?
教学重难点：
学生能细读绘本，搜集绘本中的图画信息，大胆猜想，表达自己独特的想法，初步学习记录阅读中的发现、感受、疑惑。
教学准备：?
课件、卡片、读写绘卡片?
教学时间：?
一课时?
教学过程：?
一、谈话导入：?
前几天，我们一起学习了课文《雪孩子》，这个故事在1980年?被拍成了动画片，最近...
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 篇12：绘本阅读《Snail’s adventure》教案绘本阅读《Snail’s adventure》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：绘本阅读《Snail’s adventure》教学设计一、教学目标知识目标：1.学生能正确掌握句型 Snail gets to...及 Welcome to...2.了解各个国家的代表性建筑及文化。能力目标：学生能在真实的情境中运用句型:Snail gets to...及 Welcome to...情感目标：了解不同的国家有不同的文化，走出去感受世界的精彩。二、教学重点：1.学生能正确掌握句型 Snail gets to...及 Welcome to...2.了解各个国家的代表性建筑及文化。三、教学难点绘本中地标性建筑物的发音。四、教学设计Step 1 Pre-re...
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  篇13：绘本阅读，点亮学生的思维 ——《鼠小弟的小背心》教学设计（教案）绘本阅读，点亮学生的思维 ——《鼠小弟的小背心》教学设计（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：绘本阅读，点亮学生的思维——《鼠小弟的小背心》教学设计【课时】一课时【课型】课外阅读【年级】一年级下【设计理念】1、本书简介：《鼠小弟的小背心》是《可爱的鼠小弟》系列丛书之一，被誉为“日本绘本史上不可逾越的巅峰”。作者从儿童的小视角来描绘精彩的大世界，以出人意料的情节激发孩子无限的想象力，又以简洁明了的图画让孩子获得纯粹的美感体验。2、学情简介：一年级的小朋友识字量甚少，作为桥梁书，绘本更加适合这个年龄段的孩子。因为绘本文字少，图画内容丰富，尤其是经典的绘本，不仅带给孩子语言的积淀，而且还会引发孩子更多的思考。3、阅读意义：《义务教育语文课程标准（2011年版）》强调低年段的...
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  篇14：拓展绘本阅读课 Bob Bug 课件（27张PPT）拓展绘本阅读课 Bob Bug 课件（27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：Bob Bug
Phonics game
bad
big
fit
bet
mop
net
Phonics game
dad
cot
lid
rat
sip
Bob
同桌平板电脑互换。
1.Change pads
一个读出平板电脑上的单词，另一个投票。
2.Read and vote
一次一个人读、一个人投票，然后换另一个人。
3.Take turns
Phonics check
Let's read
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书名
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作者
Julia Donalson
有
What do mum and dad do for Bob?...
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  Tags：一年级,绘本,阅读,教案,精选
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