篇1：人教版一年级下学期数学2.1十几减9（教案）人教版一年级下学期数学2.1十几减9（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：十几减9教学内容人教版小学数学教材一年级下册第8~10页。教学目标知识与技能初步掌握十几减9的计算方法，能正确计算十几减9。过程与方法经历十几减9计算方法的形成过程，体验归纳、概括的思想方法。情感态度与价值观通过不同方法的选择，体验获得成功的喜悦，激发学习的兴趣。重点难点重点初步掌握十几减9的计算方法，能正确计算十几减9。难点理解十几减9的算理教具学具课件、小棒教学设计激趣导入出示教材第10页例1图。同学们好，你们看游乐园的门口多热闹啊。你在图中看到了什么。能不能提出一个数学问题。生：小丑叔叔有15个气球。卖了九个。还剩多少个？师：那你会列式解决吗？试...
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   篇2：一年级下学期数学 3.分类与整理表格式教案一年级下学期数学 3.分类与整理表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 分类与整理 课时安排 1授课班级 103、104 主备人 辅备人教材分析 《分类与整理》这节数学课的主要学习内容是：对同种物品按照不同标准进行分类是在学生已经学习了对不同的物品进行分类的基础上进行教学的。因此本节课的教学目的是帮助学生学会分同一类物品，理解对于同一类物品，按照不同的标准，分得的结果是不同的，从而进一步感知分类的意义。教学目标 1、引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。 2、经历简单的数据收集和整理的过程，能够用不同的方式（图画、文字等）呈现收集的数据。 3、在分类的过程中体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。...
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  篇3：沪教版一年级下学期数学我们的郊游表格式教案沪教版一年级下学期数学我们的郊游表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 （教学内容） 我们的郊游教学目标 1、让学生感受数学与生活的联系，培养学生数学化的能力。 2、通过小组合作设计郊游计划，培养学生计划、决策的能力。 3、培养学生的问题意识。教学重点及难点 经历将生活情景数学化的过程。教学准备 课件教与学设计说明 “我们去郊游”这个生活化的问题，活动过程中的郊游准备活动包括游玩地点、时间、租车等方面问题，基本上都由学生自己提出，自己解决，体现让学生自已发现问题、解决问题、形成知识的过程。教与学过程设计教学过程： 谈话引入 师：小朋友，你们喜欢春游吗？你知道要组织一次春游活动需要做哪些准备工作吗？ 学生交流，教师归纳：选好春游地点、安排好车辆、...
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 篇4：沪教版一年级下学期数学4.5加减混合表格式教案沪教版一年级下学期数学4.5加减混合表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 加减混合 课型 新授教学 目标 1.理解加减混合的含义，掌握计算方法，并能正确用两种形式的竖式进行加减混合计算。 2.能通过收集、汇总信息，解决简单的加减混合问题，培养观察、分析的综合能力。 3.在提出问题、解决问题的过程中，学会认真审题，细心计算，发展估算意识，提升学习能力。教学重点 理解并掌握加减混合的竖式计算方法，并能正确计算。教学难点 体验加减混合的竖式计算方法，培养认真审题、细心计算的习惯。教学 环节 师生活动一、复习引入。 1. 竖式计算 17+49+20= 90-24-18= 展示学生的竖式情况，交流先算什么，再算什么。 2.出示：学校去郊游的大巴士图...
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 篇5：沪教版一年级下学期数学两位数加减（第二课时）教案沪教版一年级下学期数学两位数加减（第二课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 两位数加减（第二课时） 课型 复习教学 目标 1、能对两位数加法的各种类型进行分类。 2、能掌握两位数加法的算法，并能正确的进行计算。 3、能用自己喜欢的计算方法来计算两位数的加法，进一步培养学生的算法思维，张扬个性。教学重点 正确计算两位数加法。教学难点 会正确计算两位数进位加法。教学技术与学习资源应用： PPT课件教学 环节 师生活动一、复习旧知。 22+10 34+7 25+32 52+23 38+41 72+24 17+36新 课 探 索 提问；36+17=（ ） 你道题属于哪一类？你有什么方法来计算这道题？（小组交流） 生：这道题...
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 篇6：一年级下学期综合实践活动《干点家务活》教案一年级下学期综合实践活动《干点家务活》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《干点家务活》课堂实录课题：《干点家务活》教材版本： 2016统编人教版教学背景简介：一年级的学生已经具备了做一部分家务的能力，能够自己做很多事情。但是，他们觉得做家务是家长的事，再加上父母把孩子都当做“小皇帝”，总觉得孩子做家务在添乱，做不好，索性不让孩子做家务。久而久之，学生失去了做家务的兴趣和能力，对于做家务也越来越生疏。教学设计思路：学生在轻松愉悦的氛围中感受到做家务的乐趣，在活动中有意识地培养学生的家庭责任感，并引导学生逐步将做家务变成一个好习惯。教学目标：通过小调查，现场表演活动等，学生动手动脑，掌握一些家务劳动如扫地等的技能，体会劳动的乐趣，愿意积极参与家务劳动，感受...
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  篇7：沪教版 一年级下学期数学第一单元比一比教案（表格式）沪教版 一年级下学期数学第一单元比一比教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 比一比 课型 新授教学目标 1、使学生认识“>”“<”和“=”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。 2、会利用“>”“<”和“=”来描述长度和个数的大小比较。 3、养成用尺画符号的习惯。 4、培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。 5、提高学生口头表达的能力。教学重点 学生认识“>”“<”和“=”这三种符号及其含义，知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小，建立符号感。教学难点 知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小，建立符号感。核心素养 初步判断、分析及处理问题的能力。教学环节 环节目标 师生活动 评价关注点情境引入 激趣设疑 复习 1、复习...
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 篇8：沪教版一年级下学期数学五、几何小实践——长度比较（教案）沪教版一年级下学期数学五、几何小实践——长度比较（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 长度比较 课型 新授教学 目标 1、会用目测的方法直接比较出物体的长短，初步理解感知长度概念。 2、会用高矮、长短、厚薄等词表达物体长度，并能清楚地表达比较结果。 3、会将物体的一端对齐，比较物体的长短。 4、会借助工具进行比较，初步学会在方格纸上比较物体的长短。 5、能通过目测、一端对齐、数格子等活动体验，发现比较策略的多样性，提升思维的灵活性，获得成功体验。教学重难点 会将物体的一端对齐，比较物体的长短。 会借助工具进行比较，初步学会在方格纸上比较物体的长短。教学技术与学习资源应用： 多媒体课件，练习纸。教学 环节 师生活动游戏一 一、游戏引入，理解“长度”。 1、老...
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 篇9：青岛版一年级下学期数学第八单元《厘米的认识》教案青岛版一年级下学期数学第八单元《厘米的认识》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版一年级下册第八单元《厘米的认识》教学设计【教学目标】1.知识和技能目标认识刻度尺，初步认识长度单位“厘米”，初步学会用刻度尺测量物体的长度。2.过程与方法目标体会统一长度单位的必要性，借助实物初步建立 1厘米的正确表象，并在实际测量活动中了解测量方法的多样性。3.情感态度与价值观目标在测量活动中，体验合作学习的乐趣，养成做事认真的习惯。【教学重难点】教学重点：认识长度单位厘米，知道 1厘米的实际长度，初步学会用刻度尺量物体长度的方法。教学难点：正确建立 1厘米的表象，正确使用刻度尺量物体的长度。【教学准备】学生：直尺教师：边长 1厘米的小正方体学具袋【教学过程...
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  篇10：青岛版五四制一年级下学期数学 《厘米的认识》（教案）青岛版五四制一年级下学期数学 《厘米的认识》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：8《厘米的认识》教学设计教学内容：教科书第 87-90页，厘米的认识。教学目标：1、结合故事情境，使学生体会建立统一长度单位的必要性。认识刻度尺，初步认识长度单位“厘米”，借助实物初步建立 1厘米的长度观念。2、能用刻度尺正确测量物体的长度，能估测一些物体的长度，形成初步的估测意识。3、在具体的测量活动中，体会统一长度单位的必要性，感受数学与现实生活的密切联系。教学重点：认识长度单位“厘米”，学会用刻度尺测量物体的长度。教学难点：建立 1厘米的长度观念。教学具准备：学生每人一把直尺，1厘米的小棒教学过程：创设情景，导入新课1、故事导入。同学们，你们喜欢看动画片吗？...
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  篇11：人教版一年级下学期数学6.1整十数加减整十数教案人教版一年级下学期数学6.1整十数加减整十数教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《整十数加减整十数》教学设计教学目标1．知识与技能让学生理解整十数加、减整十数的计算方法，会进行整十数加、减整十数计算。2．过程与方法结合具体情境，经历探究整十数加、减整十数的计算方法的过程，使学生理解、掌握算理，体验算法的多样性，同时渗透转化思想。3．情感态度与价值观在解决问题的过程中，使学生感受到数学在生活中的用处，体会到数学的价值，培养学生积极的数学情感。教学重难点1．重点：整十数加、减整十数的口算方法。2．难点：口算的算理和算法。教学准备教师准备：计数器、小棒图教学过程一、创设情境，复习旧知师：孩子们我们首先复习一下以前学的知识要点。（出示）1. 口算2+3...
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 篇12：人教版小学数学一年级下学期《摆一摆 想一想》（教案）人教版小学数学一年级下学期《摆一摆 想一想》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：“摆一摆 想一想”教学设计【教学内容】义务教育教科书小学数学一年级下册51页 《摆一摆 想一想》【教材分析】“摆一摆 想一想”属于“综合与实践”领域内容，是一节把数学知识与实践相结合的课。本课所涉及的内容甚广泛，包括“10以内数的分合”、“位值制的认识”及“条形统计图的雏形认识”。因此本课是一节体现数学知识互相融合，交错链接的综合性课程。【学情分析】在这之前，学生刚学习了“100以内数的认识”，对数位的概念有一定的认识，能通过具体事例理解“同一数字在不同的数位上代表的数不一样”。且在本册教材的第3单元，学生学习了“整理与分类”，里面很形象地呈现了“条形统计图”的雏形。有了“10...
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     Tags：一年级,学期,校本,教案,精选
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