篇1：18.小猴子下山 教案（2课时）18.小猴子下山 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：18.小猴子下山第1课时导学案学习目标 1.认识“猴、结”等12个生字；会写“块、常”等7个生字。2.朗读课文，初步了解课文内容。3.利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，并能选几个词各说一句话。学习重难点 重点：认识“猴、结”等12个生字；会写“块、常”等7个生字。难点：利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，并能选几个词各说一句话。学习资源 导学案、课件、讨论、活动、随堂检测学习过程 学习内容情境导入 “一物像人又像狗，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没山里有。——打一动物”，大家猜猜它是什么？（猴子），小猴子生活在山上，今天他要下...
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 篇2：18.小猴子下山 表格式教案（共2课时）18.小猴子下山 表格式教案（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：18 小猴子下山课题 小猴子下山 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 认识“猴、结”等12个生字，读准多音字“结、只、空”的字音，会写“块、非”等7个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，并能选出几个词各说一句话；了解并积累“又__又__”形式的词语。 4.借助插图，图文对照，读懂故事内容，说说故事情节。 5. 能推断“小猴子最后为什么只好空手回家去”的原因，初步明白做事要目标明确，有始有终。教学 重点 了解表示动作的词的不同含义，并学习运用。教学 难点 根据课文内容，说一说“小猴子最后为什么...
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     篇3：18《小猴子下山》表格式教案（2课时）18《小猴子下山》表格式教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：18 小猴子下山导学案设计课题 小猴子下山 课型 新授课教学目标 1.认识“猴、结”等12个生字；会写“块、非”等7个字。2．正确、流利地朗读课文；利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等动词，并能选几个词各说一句话；了解并积累“又～又～”式的词语。3．借助插图，图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事的情节。4．能推断“小猴子只好空着手回家去”的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。教学重难点 了解表示动作的词的不同含义，并学习运用；根据课文内容，说一说小猴子最后为什么“只好空着手回家去”。课前准备 1.教...
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    篇4：18 小猴子下山 教案18 小猴子下山 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：18小猴子下山
教学目标：
1.会正确认读“猴、结、掰”等12个生字；读准多音字“结、只、空”的字音；能正确规范书写“瓜、非、常，空”等4个生字。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.借助插图、图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事主要情节。
4. 知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，明确目标，始终如一。
教学重点：
认识带有提手旁的动词，能够正确流利读课文。
教学难点：
能够简单的在课文中提取信息，整合信息。
教法学法：
教法：图文结合情景教学法，多媒体演示法，直观教学法。
学法：自主探究，自主发现法，...
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  篇5：18《小猴子下山》同步拓展+试题 一年级下册语文（含答案）18《小猴子下山》同步拓展+试题 一年级下册语文（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：18小猴子下山 同步拓展【写作背景】 《小猴子下山》是一年级下册第七单元的第4篇课文，本文是一篇童话，故事情节生动有趣。课文讲了一只小猴子下山来，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米去摘桃子，看见西瓜就扔掉桃子去摘西瓜，看见兔子就扔了西瓜去追兔子，最后，兔子跑进树林不见了， 小猴子一无所获。引导学生从中得到启示：做事情明确目标，始终如一。 【与文章相关的资料介绍】 猴子 猴子是三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种群。猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾（指）分开，大拇指灵活，多数能与其他趾（指）对握。 【其他资料】 关于坚持不懈的名言警句： 1.故天将降大任于是人也，...
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  篇6：18.小猴子下山 教案（表格式 两课时）18.小猴子下山 教案（表格式 两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小猴子下山》教学设计及反思教材分析《小猴子下山》是小学语文教材中的一篇传统课文。新大纲指出：“提倡在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，围绕围绕展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。”本册是低段的第二期，阅读训练的重点只是在教学活动中，注意诱发学生的兴趣，采取多种措施促进学生主体性的发挥，同时也创设情境，引发参与、点拨思维、激发参与、图文结文，初步了解课文的内容。学情分析从学生的知识掌握和能力体系来看，这些学生经过低段一学期的学习及本期前两个单元的活动，有了一定的语言积累和口语表达能力，学习了图文结合理解课文内容的方法，初步学习了结合词句的理解来理解课文内容的一些方法，具有初步的思...
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 篇7：18 小猴子下山 教案18 小猴子下山 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 一年级（下） 教材版本 部编人教版
课题名称 第七单元 18《小猴子下山》
教学目标 理解《小猴子下山》一文中描写小猴子动作的词语，加强学生对动词的准确使用。
重难点分析 重点分析
通过学习理解动词，明白不同动词所表示的不同动作，懂得通过对人物不同动作的刻画，能够生动形象地表现人物的性格特征。
难点分析 从学生的知识掌握和能力体系来看，一年级的学生抽象思维能力还不高，很多动词又在一起出现，学生很容易混淆无法准确区分不同动词的意义。
教学方法
1.通过图文结合理解动词意义，训练学生的思维能力和口头表达能力。?
2.通过表演朗读和动词创编，培养学生的想象...
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 篇8：18.《小猴子下山》 表格式教案18.《小猴子下山》 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小猴子下山》教学设计学科语文年级一年级教材版本书名：新部编语文一年级下册出版社：人民教育出版社出版日期：2017年1月课题《小猴子下山》第（2）课时教材分析本单元课文都渗透着责任意识和良好习惯的养成。《小猴子下山》渗透了做事要有目标意识，课文贴近学生生活，故事情节充满童趣，语言明白易懂，文中丰富的插图能激发学生的阅读兴趣。根据课文信息作简单推断是本单元的学习重点，这是在一年级上册和本册第二单元“找出文中的信息”要求的基础上，在阅读理解方面的进一步深化。《小猴子下山》要求在读懂课文的基础上整合信息，对“小猴子最后为什么会空着手回家去”作出推断。学情分析从学生的知识掌...
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   篇9：18 小猴子下山 教案18 小猴子下山 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级语文下册第18课《小猴子下山》教学设计
课时目标：
利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、 摘、捧、抱”这些词，了解并积累“又（）又（ ）”形式的词语。
看懂图意，理解课文内容，知道小猴子最终一无所获的原因。初步明白做事情要目标明确，有始有终。
教学重点：利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、 摘、捧、抱”这些词
教学难点：看懂图意，理解课文内容，知道小猴子最终一无所获的原因。
课型课时;新授 1课时
教学方法：讲授法、讨论法、演示法
教学准备：多媒体课件、小猴子、玉米等图片。
教学过程：
导入
今天小猴子和老师一起来到了课堂上，小猴子说它想考考大家，看...
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   篇10：18 小猴子下山 教案18 小猴子下山 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科
小学语文
年级/册
一年级下册
教材版本
部编版
课题名称
小猴子下山
教学目标
理解课文中描写小猴子动作的词语，加强学生对动词的准确使用
重难点分析
重点分析
知识点本身内容杂，不同的词表示不同的动作，语境上使用出很容易混淆，有个别的动作词比较少见，在理解上有一定的难度，学生在使用上很容易出错。
难点分析
一年级学生抽象逻辑思维较弱，理解困难，所以要理解这些词语需以形象思维为主，加以图片、动作模仿来理解。
教学方法
复习导入中采用游戏，猜一猜日常所做的一些动作。
采用图片直观展示，帮助学生理解词义。
利用学生互动，一个读一人做动作加深词语的理解识记。...
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  篇11：人教部编版一年级语文下册第18课《小猴子下山》评课稿二篇人教部编版一年级语文下册第18课《小猴子下山》评课稿二篇资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版一年级语文下册第18课《小猴子下山》评课稿二篇第一篇：今天，陈老师执教了一年级语文下册《小猴子下山》,是一则儿童喜爱的童话故事。从课堂看，陈老师的教态亲切，对学生充满耐心与爱心，自觉做好课堂组织者、学习引领者的角色，让学生成为学习的主人，注重课堂学习习惯的培养，注重学习方法的渗透，注重语言的积累与运用，体现了一年级的语文教学特点。陈老师抓故事特点，通过生动的语言、形象的动作和精美的课件的展示把学生愉快地带入故事创设的情境中，学生积极地融入文章中，充当其中的角色，能自主的读、说、演。体现了低段语文教学声情并茂的特点。这一堂课让我学到了很多的东西。根据我个人的听课感受，概括为以下...
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   篇12：18 小猴子下山 教案18 小猴子下山 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科
语文
年级/册
一年级下册
教材版本
部编版
课题名称
《小猴子下山》
教学目标
理解描写小猴子动作的词语，加强学生对动词的准确使用。
重难点分析
重点分析
知识点本身内容抽象： 是一篇经典的童话故事，课文中描写猴子的动作词语学生难以理解。
难点分析
学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：一年级学生的思维主要以直观思维为主，抽象逻辑思维较弱，对于故事中所藴含的丰富而深刻的道理对于一年级的学生还难以领会
教学方法
通过直观演示小猴子动作的词语，教师进行必要的动作示范。
结合课文插图进行观察，通过课件动画结合帮助学生体会理解课文词语表达的准确性。
教学环节
教...
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  篇13：18 小猴子下山 教案18 小猴子下山 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小猴子下山
教学目标
1.认识12个生字，正确美观地书写7个生字。
2.正确、流利地朗读课文；利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等词，并能选几个词各说一句话；了解并积累“又×又×”式的词语。
3.借助插图，图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事主要情节。
4.能推断小猴子最后“只好空着手回家去”的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终的道理。
教学重点
理解表示动作的不同词的含义；根据课文内容，能推断小猴子最后“只好空着手回家去”的原因。
教学难点
初步明白做事情要目标明确，有始有终的道理。
教...
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  篇14：18 小猴子下山 教案18 小猴子下山 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：18.小猴子下山
? ——理解描写小猴子动作的词语
一、教学背景
从学生的知识掌握和能力体系来看，一年级学生经过前一学期的学习及本期前五个单元的活动，有了一定的语言积累和口语表达能力，学习了图文结合理解课文内容的方法，初步学习了结合词句的理解来理解课文内容的一些方法，具有初步的思维理解能力和口头表达能力。从年龄结构和心理特点来分析，此时的学生大多六、七岁，还处于一个好动的阶段，他们的有意注意维持不了多久，只有在老师的指导下，通过师生间民主、协作、自主、活动的实践激起学生的兴趣，发挥其主动性，学习效率才高。
二、教学目标
1. 借助插图，图文对照，读懂故事内容。能推断小猴子最后为什么只...
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  篇15：一年级下册 18 小猴子下山 课件（43张PPT）一年级下册 18 小猴子下山 课件（43张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)小猴子h u18.小猴子下山1.自由读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的字多读几遍。2.给文章标上自然段号。初读提示：①②③④⑤蹦蹦跳跳 追兔子扛着 扔了 捧着抱着 摘桃子 掰玉米结果子 满地 西瓜bènɡ bènɡ tiào tiàozhuī tù zikánɡ zherēnɡ lepěnɡ zhebào zhezhāi táo zibāi yù mǐmǎn dìxī ɡuājiē ɡuǒ zi扛 扔 捧抱 摘 掰蹦 跳...
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   篇16：18.小猴子下山 教案(2课时）18.小猴子下山 教案(2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：18小猴子下山
教学目标
1.认识12个字，会写7个生字、词。
2.能熟练朗读课文、理解句子。
3.懂得做事情要有恒心、有始有终、而不应这山望着那山高。
教学重点、难点
重点：能读、写，并在适当的语言环境中运用8个生字、词。
难点：能概括小猴子为什么一无所获。
课时安排：2课时
教学过程
第一课时
一、知识的新授阶段
1、呈现新教学内容
（1）呈现课文题目“小猴子下山”
（2）老师讲述“小猴子下山”的故事，使学生对整篇文章有一个大致概念。
2、生字教学
（1）呈现文中的生字、词
...
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 篇17：18 小猴子下山 表格式教案18 小猴子下山 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科
语文
年级/册
一年级下册
教材版本
部编版
课题名称
第七单元18《小猴子下山》
教学目标
图文结合理解课文内容，学会看图片根据句式完整的复述故事。
重难点分析
重点分析
图文结合理解课文内容，完整的复述课文中的故事，其中涉及到各类形容词，要让学生完全掌握，需要多花时间，反复练习。
难点分析
在学习这篇课文时，学生形象表达有一定能力，但对于文中出现的各类词语，如：量词、ABAC的词语、动词等看似简单，但要真正领悟并且完整、熟练的运用到句子中去，还是有些困难，尤其是基础较为薄弱的学生。
教学方法
1、通过多种形式的朗读，观察图片，结合课文内容完整复述出文中...
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  篇18：小学一年级语文(下）《小猴子下山》同步练习（含答案）小学一年级语文(下）《小猴子下山》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学一年级语文（下）《小猴子下山》同步练习（二）
一、给下面 汉字选择正确读音。打“√”。
猴（hóu huī） 捧（péng pān） 摘（zhāi zāi） 蹦（bán béng）
扔（rēn rēng） 掰（bāi bān） 追（zhui zhiū） 抱（bào pào）
二、读句子，写生字。
fēi cháng guā
2208335-26331056005-3175687070-31751、我 喜欢吃西 。
jìn wǎng
220833515928493395158752、 入公园后，我一直 前走。
三 、选字填空。
扛 掰 摘 捧 抱 扔
1、秋...
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  篇19：小学一年级语文（下）《小猴子下山》同步练习（含答案）小学一年级语文（下）《小猴子下山》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学一年级语文（下）《小猴子下山》同步练习
一、给下面的字选择正确的读音。打“√”。
猴子（hóu hòu） 结果（jiē jié） 抱着（bào pào）
满意（mǎn mǎng） 蹦跳（bèng bèn） 摘桃（zhāi zāi）
二、读拼音，写汉字。
shí kuài fēi cháng wǎng rì xī guā
40723048792328677588792316104588792330040487923
pǎo jìn kōng shǒu wǎng qián tiān kōng
43795951524032543751524017945101524030035...
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  篇20：18 小猴子下山 教案+反思（2课时）18 小猴子下山 教案+反思（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：18 小猴子下山
教学目标
1．认识“猴、结”等12个生字，读准多音字“结、只、空”的字音，会写“块、非”等7个字。
2．正确、流利地朗读课文；利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，并能选几个词各说一句话；了解并积累“又____又____”形式的词语。
3．借助插图，图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到(哪里)，看见(什么)，就(怎么做)”这个句式，说说故事主要情节。
4．能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。
人文主题
明白做事情要明确目标，始终如一。
教学重难点
了解表示动作的词的不同含义，并学习...
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    Tags：一年级,猴子,下山,教案,精选
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