篇1：苏教版数学一年级下册 1.十几减9（教案）苏教版数学一年级下册 1.十几减9（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.十几减91教学目标1.经历将实际问题抽象为数学问题的过程，会选用自己喜欢的方法计算十几减9。2.在操作实践中，逐步培养探究的意识和能力，重视算法多样化，发展创新意识和思维的灵活性。3.加强与他人交流，体验合作学习的快乐。2学情分析十几减9是20以内退位减法的起始课，是在学生已经认识20以内的数，掌握10以内加、减法以及20以内进位加法的基础上进行教学的。十几减9的教学是退位减法教学的关键，学生理解了十几减9的计算方法，选择了自己喜欢的算法，就可以把它迁移到后面其他退位减的计算里，促进自己的学习。3重点难点教学重点：通过动手实践、自主探索，掌握十几减9的计算方法。教学难点：...
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  篇2：小学数学苏教版一年级下1.1十几减9 课件（18张PPT)小学数学苏教版一年级下1.1十几减9 课件（18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)20以内的退位减法第一单元 第1课时苏教版一年级下册数学课件学习目标能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减9的计算方法，能比较熟练地计算十几减9。情境导入9＋7 =8－5 =7＋8 =10－9 =6＋8 =5＋7 =7＋6 =9－3 =1615311461213情境导入我买9个。还剩多少个？13 － 9 = （个）十几减9的计算方法讲授新课计算方法一：用“平十法”计算。13 – 9 =...
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     篇3：苏教版数学一年级下册1.1十几减9 教案苏教版数学一年级下册1.1十几减9 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1 十几减9课时目标导航教学内容十几减9。(教材第1页例1)教学目标1．让学生初步掌握十几减9的退位减法的计算方法，并能正确进行十几减9的口算。2．初步培养学生提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养学生的创新意识。3．培养学生合作学习的能力和应用数学的意识。重点难点重点：能比较熟练地计算十几减9。难点：理解十几减9的退位计算方法。教学过程一、情景引入口算。9＋2＝ 9＋4＝ 9＋8＝ 9＋7＝9＋5＝ 9＋6＝ 9＋3＝ 9＋9＝二、学习新课1．十几减9的计算方法。问题：还剩多少个？(课件出示教材第1页例1)(1)看懂图意，让学生说图意。明确：小...
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 篇4：1.2十几减9练习一教案 一年级数学下册 苏教版1.2十几减9练习一教案 一年级数学下册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：1.2十几减9练习一一、复习目标1、通过练习，帮助学生较好地掌握十几减9的计算。力求能正确地算出得数。2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。3、为继续学习十几减8、7打好基础。二、课时安排：1课时三、复习重难点：使学生掌握算法并能正确计算。四、教学过程（一）知识梳理揭题：上节课我们学习了十几减9的知识，今天我们来完成练习一，加深对上节课所学知识的理解。十几减9算法（1）平十减（2）破十减（3）想加算减（二）题型、方法归纳1、完成练习一第1题。（1）让学生说说图意，明确图意。（2）根据这幅图你能列出哪些算式？（3）根据学生的列式，让学生说说...
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  篇5：【一课一练】小学数学一年级下册 十几减9同步训练 （含答案） 人教版【一课一练】小学数学一年级下册 十几减9同步训练 （含答案） 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时 十几减9（一）1．停车场上有15辆小汽车，9辆大汽车．小汽车比大汽车多多少辆？正确的解答是（ ）A．15＋9=24(辆) B．15－6=9(辆)C．24－6=18(辆) D．15－9=6(辆)2．小红有17张卡片，小明有9张卡片，小红比小明多（ ）张卡片。A．8 B．9 C．103．（ ）＋9=14A．5 B．6 C．74．□+9>14，□里最小可以填（ ）。A．5 B．6 C．75．17－9（ ）12－5A．＝ B．＞ C．＜6．有15个气球，卖了9个，还剩下（ ）个A．5 B．6 C．77．狮子今年 岁，再过 年狮子...
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    篇6：小学数学苏教版一年级下1.1十几减9课件（32张PPT)小学数学苏教版一年级下1.1十几减9课件（32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)第 一 单元 20以内的退位减法苏教小学数学一年级下册1. 十几减 9新课导入猴子水果店里的桃子可香甜了,瞧！小猴子来买桃子了。我买9个。还剩多少个？例题讲解说一说从图中你知道了什么？13 - 9 = （个）我买9个。还剩多少个？例题讲解想一想该怎样计算呢？在小组中交流自己的想法。13 - 9 = （个）方法一13 - 9 = （个）先减去3个，再减去6个4方法二13 - 9 = （个）从10个里减去9个，1再加3。4方法三13 - 9 = （个）9加(4)得13,13减9等于4。413 你...
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   篇7：小学数学苏教版一年级下1.1 十几减9课件（21张PPT)小学数学苏教版一年级下1.1 十几减9课件（21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)二十以内的退位减法第1课时 十几减9苏教版数学一年级下册情境导入一9+7=8 5=7+8=10 9=6+8=5+7=7+6=9 3=1615311461213想一想，算一算。新课探究二(教科书第1页例1)还剩多少个？我买9个同学们，你们知道该怎么列式吗？一只小猴子在卖桃，桌子上盒子里有10个桃子，盒子外有三个桃子，一共13个，另一只小猴子要买9个，还剩几个，用减法计算，列式13 9。一个一个地减，减一个划掉一个，1，2，3……9。方法一：点数法13 9= (个)413 9=4(个)还剩4个4◎把13...
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     篇8：人教版一年级数学下册 第2单元第2节第1课时《十几减9》教案人教版一年级数学下册 第2单元第2节第1课时《十几减9》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：上课解决方案教案设计设计说明本教案设计的目的是让学生在已学知识的基础上进一步理解“破十法”和“想加算减法”，并能熟练地运用这两种算法进行十几减8的计算。基于上述情况，本节课的教学设计如下：1．重视课前的复习铺垫。在学习新知之前，安排一些有针对性的复习题，唤起学生对已学知识的回忆，加深学生对已学知识的印象，使学生在学习新知识时，自然而然地进行知识的迁移，有助于对新知的理解和掌握。2．重视学生对算法的理解和掌握。在上节课的教学中，学生已经对“破十法”和“想加算减法”有所了解。在学习十几减8的计算方法时，不需要教师再做更多的讲解，而是要为学生提供足够的时间和空间，让他们用各种方式来表示...
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 篇9：【一课一练】小学数学一年级下册 十几减9同步练习 （附答案） 人教版【一课一练】小学数学一年级下册 十几减9同步练习 （附答案） 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时 认识图形（二）1．“17－9 9”，比较大小，在 里应填的符号是（ ）A．＞ B．＜ C．= D．-【答案】B2．“16－( )=9”，在( )里应填的数是（ ）A．3 B．7 C．8 D．9【答案】B3．盒子里的是哪张卡片（ ）11- <3A． B． C．【答案】A4．芳芳读一本18页的故事书，读了一周正好读完它的一半，还剩（ ）没有读。A．8 B．9 C．10【答案】B5．我说你答 +5=126+ =1410+4= 9+ =1715-4= 9-8=...
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  篇10：人教版一年级数学下册 十几减9的减法练习课教案人教版一年级数学下册 十几减9的减法练习课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：十几减9的减法练习课
课 题 十几减9 课型 练习
教学目标 知识与技能：通过观察发现十几减9的差与被减数个位之间的关系，发现规律，简缩思维过程，提高速度。
过程与方法：培养学生认真计算，仔细检查的良好学习习惯。
情感、态度和价值观：培养学生观察、推理与归纳的能力。
教学重点 掌握十几减几的口算方法，正确地计算十几减几的题目。
教学难点 能够运用多种方法进行口算并且正确率高
教学准备 例2的情景图。
教学活动 教师活动设计 预期学生行为 教学意图及二次备课
（一） 发现规律
简缩思维过程
（二）
综合练习
（三）
全课总结
（四）
布置作业 一、复习并发现规律...
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 篇11：【节复习课】一年级数学 12.1十几减9 课件【节复习课】一年级数学 12.1十几减9 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)【节复习课】十几减9一年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）十几减9一个一个减破十法平十法想加法算减法减9去十尾加1方法一：一个一个减15-9=方法一：一个一个减15-9=方法一：一个一个减15-9=方法一：一个一个减15-9=方法一：一个一个减15-9=方法一：一个一个减15-9=方法一：一个一个减15-9=方法一：一个一个减15-9=方法一：一个一个减15-9=方法一：一个一个减15-9=6方法二：破十法15-9=方法二：破十法15-9=方法二：破十法方法二：...
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   篇12：一年级数学下册教案-2.1 十几减9 人教版一年级数学下册教案-2.1 十几减9 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 十几减9
教学目标 理解用破十法和想加算减法计算十几减9的算理
重难点分析 重点分析 破十法和想加算减法是解决20以内退位减法的基本方法，破十法过程复杂需要先减再加两步思考，想加算减法需要学生从加、减法之间关系的角度进行思考，而且还需学生对20以内的进位加法很熟练，学生计算时容易出错。
难点分析 由于学生年龄小缺乏一定的推理能力，很难自发想到用破十法和想加算减法解决十几减9的退位减法，不理解破十法和想加算减法的算理和算法。
教学方法 1.通过摆小棒直观演示十几减9的计算方法，理解破十法和想加算减法的算理。
2.通过题组对比找规律巩固算理掌握算法。
教学环节 教学过程...
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 篇13：一年级数学下册教案-2.1 十几减9 人教版一年级数学下册教案-2.1 十几减9 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称
第二单元第一节 十几减9
教学目标
理解十几减9的算理，重点突破 破十法、想加算减法
重难点分析
重点分析
知识点本身内容复杂：1.在这里解决问题所需要的信息，有的没有直观呈现，只通过文字来给出，因此对于需要解决的问题，不能通过数来解决，只能通过分析数量关系，结合加、减法的意义来解答。
2.要掌握退位减的算理对一年级的同学来说较困难
难点分析
一年级学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：仍然处于以形象思维为主阶段，由于学生生活背景和思考角度的不同，所使用的计算方法必然是多样的，尊重学生的想法，鼓励他们用不同的方法解决问题，提倡算法多样化，使每个学生找到适合自己的方法。这里...
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 篇14：一年级数学下册教案-2.1 十几减9 -人教版一年级数学下册教案-2.1 十几减9 -人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：十几减9
、教学内容
教材10页，例1，做一做
二、教材分析
本节课是在学生学习了20以内的进位加法和10以内减法的基础上进行教学的。“十几减9”是小学一年级退位减法的起始课，教学的重点在于学习“十几减9”的计算，探索算法的过程，找到适合自己的又快又准的计算方法。
三、教学目标?
1.知识与技能：使学生理解十几减9的算理，掌握计算方法，并体会算法多样。会正确计算十几减9。
2.过程与方法：通过观察、操作等活动，渗透数形结合的思想。
3.情感态度与价值观：通过解决实际问题，使学生感悟数学与生活的联系。
四、教学重点?
了解“十几减9”的计算方法，并能够自己探究出多种计算方...
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  篇15：青岛版小学一年级数学下册《十几减9的退位减法》课时优化作业（3份，含答案）青岛版小学一年级数学下册《十几减9的退位减法》课时优化作业（3份，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：十几减9的退位减法（3）基础练习1.小松鼠回家。2.小鸟回家。（连一连）商品原有 12支 13把 16个卖出 9支 9把 9个还剩 （ ）支 （ ）把 （ ）个3.□○□＝□（盒）4.树上原来有14个。□○□＝□（个）培优训练5.一共有13只小熊来排队。参考答案：1.10 10 5 10 5 82.3 4 73.17－9＝84.14－9＝55.13－9－1＝3（只）1 / 213-9+6=16-9+3=6+8-9=11-9+8=19-9-5=11+6-9=一共有17盆花，我已经浇了9盆。剩下的我来...
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 篇16：小学数学人教版一年级下2.1 十几减9 课件(共21张PPT)小学数学人教版一年级下2.1 十几减9 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)十几减9人教版 一年级下册学习目标体会生活中的计算。在加强直观教学的同时，注意从具体到抽象，初步培养学生的抽象思维能力；学生初步学会计算十几减9的减法，初步掌握、理解其计算方法；旧知复习3+4得多少？你是怎么算的？图中有多少只鸭子？你是怎么知道的？34＋ =？我有15个气球，卖了9个，还剩多少个呢？从图中你都知道了什么？能到前面来说说吗？要求的问题是什么？你能列算式解决一下吗？15－9＝6这个6是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。学习新知数一数你能到前面，对着图边指边数吗？学习新知摆一摆学...
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    篇17：2022年人教版小学数学一年级下册 第2单元2.1十几减9课后练（含答案）2022年人教版小学数学一年级下册 第2单元2.1十几减9课后练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2022年人教版小学数学一年级下册第2单元 2.1十几减9 课后练一、单选题（将正确答案的字母填在括号里）1．这道题求的是（ ）。A．张兰和刘佳一共包了多少个 ？B．张兰比刘佳少包多少个 ？C．刘佳比张兰少包多少个 ？2．比 少（ ）个。A．8 B．9 C．103．小猫钓的两条鱼差是8，不可能是以下第（ ）组。A． B． C．4．体育课上，全班同学分成两队。第一队16人，其中男生8人；第二队17人，其中男生9人。哪一队的女生人数多？（ ）A．第一队B．第二队C．两队女生人数同样多5．学校操场有9个小朋友，...
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    篇18：人教版一年级下册十几减9教案人教版一年级下册十几减9教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元20以内的退位减法十几减9一、教学目标1．使学生理解十几减9的算理，掌握计算方法，并体会算法多样。会正确计算十几减9。2．通过观察、操作、交流等活动，渗透数形结合的思想，培养语言表达能力。3．通过解决实际问题，使学生感悟数学与生活的联系，培养独立探索、合作交流的兴趣和能力。二、教学重点：理解用“破十法”计算十几减9的算理，掌握计算方法。三、教学难点：准确并较熟练地进行计算。四、教学具准备学生每人20根小棒。五、教学过程（一）复习1.读题说得数10－9=9＋3=7＋9=9＋8=2.在（）里填数（用手势表示）9＋（）=159＋（）=11（...
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 篇19：一年级数学下册教案-2.1 十几减9 人教版一年级数学下册教案-2.1 十几减9 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 二十以内的减法破十法
教学目标 让学生进一步认识并区分“数”和“算”的不同意义，有利于提高计算能力，发展推理能力，学会归纳总结，形成数学思维。
重难点分析 重点分析 学生对“破十法”的思考过程繁琐，有“先分，后减，再加”三步，理解难。
难点分析
学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：一年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在对“破十法”理解的情况下，很难进行再次的计算。
教学方法 1.“破十法”的思考过程繁琐，有“先分，后减，再加”三步。
2.学生通过动手操作感知“破十法”，接着填写思路图强化“破十法”，然后总结规律简化“破十法”的思路，从而灵活运用“凑十法”...
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 Tags：小学,一年级,数学,十几,教案
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