篇1：青岛版 一年级下册数学 第五单元 100以内的加减法(一) 测试卷 （含答案）青岛版 一年级下册数学 第五单元 100以内的加减法(一) 测试卷 （含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：单元培优测试卷第五单元 100以内的加减法(一)一、填空。(第1题7分，其余每空1分，共23分)1．圈一圈，算一算。(1) (2)27＋4= 44－9=先算：＋ = 先算：－ =再算：＋ = 再算：＋ =2．85 比60 多( )，8 比46 少( )，( )比40 多9。3．90 加上( )比100 少1。4．40 里面有( )个十，10 个十是( )。5．最大的两位数与最小的两位数的差是( )。6．妈妈今年38岁，玲玲今年8岁，玲玲比妈妈小( )岁。当玲玲10岁时，妈妈(... 图片详情：    篇2：青岛版（六三制）一年级数学下册 七 大海边——100以内的加减法（二）学案课件（5份打包）青岛版（六三制）一年级数学下册 七 大海边——100以内的加减法（二）学案课件（5份打包）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共14张PPT)分教材P69红点两位数减两位数（不退位）的计算方法找一找已知信息：摆用了(47)个贝壳，摆用了(32)个贝壳。要求问题：摆y比摆多用多少个贝壳？试一试我先尝试着做做看：(1)要求摆比摆多用多少个贝壳，就是求(47)比(32)多多少，用(减)法计算，列式是(47-32)）。(2)探索算法。口算：先算40-30=（10),笔算：相同数位（对齐),从(个)位算起。再算(7)-(2)=(5)47最后算(10)+(5)=（15)o325教材P69绿点“问法不同，算法相同”的实际问题找一找已知信息：摆用了(11)个贝... 图片详情：    篇3：小学数学 青岛版（六三制） 一年级下册 五 绿色行动——100以内数的加减法(一)教案小学数学 青岛版（六三制） 一年级下册 五 绿色行动——100以内数的加减法(一)教案资料可供全国地区适用。 大致详情：5.3求比一个数多（少）几的数教学目标1、让学生经历求比一个数多（少）几的数计算方法的探索过程，掌握计算的方法，并能进行计算。2、结合绿色行动的情境提出问题、分析问题、解决问题，记录学生的数学活动经验，培养学生的问题意识，同时借助情境对学生渗透环保教育。3、经历算法多样化的过程，培养学生的创新能力。课时安排1课时教学重点经历求比一个数多（少）几的数计算方法的探索过程，掌握计算的方法，并能进行计算。四、教学难点经历求比一个数多（少）几的数计算方法的探索过程，掌握计算的方法，并能进行计算。五、教学过程（一）导入新课出示信息窗3.：你从中能读出哪些数学信息？讲授新课师... 图片详情：   篇4：人教版一年级数学下册8.2 100以内数的加减法 课件（共13张PPT）人教版一年级数学下册8.2 100以内数的加减法 课件（共13张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共13张PPT)100以内数的加减法人教版 一年级下册学习目标能够利用所学知识解决生活问题。会计算100以内的减法。会计算100以内的加法。新课讲解030102想加算减法破十法连减法12 - 5=75+7=1212 - 5210-5=7+12-2-3=70120以内退位减法新课讲解10+20=30 想：1+2=330-20=10 想：3-2=1方法：直接将十位上的数字相加减，再在计算结果的末尾添上一个0。02整十数加、减整十数新课讲解30 ＋ 2 ＝ 2 ＋ 30 ＝32... 图片详情：      篇5：人教版 一年级数学下册 4.1.3《100以内数的读写》教案人教版 一年级数学下册 4.1.3《100以内数的读写》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：上课解决方案教案设计设计说明本节课的内容较多，让学生掌握所学知识，并且学懂、学透是本节课学习的目标。所以在教学设计上有如下特点：1．注重教学内容的循序渐进。虽然本节课的学习内容较多，但具有一定的层次性，根据教材的安排，先教学整十数的读写，再教学一般数的读写，然后是特殊数的读写，最后是100的读写。这样由浅入深，由一般到特殊，有梯度的教学，使学生的学习既轻松又有一定的挑战性，调动了学生的学习积极性。2．注重发挥教具的作用。在教学中，为了使学生直观地理解数位的意义，将摆小棒与拨计数器有机地结合起来，让学生在已有经验的基础上，熟练地操作小棒和计数器，加深了学生对所学知识的理解，同时也培... 图片详情：   篇6：一年级下册数学教案 7.3 100以内加减法整理和复习 苏教版一年级下册数学教案 7.3 100以内加减法整理和复习 苏教版资料可供全国地区适用。 大致详情：课题： 《100以内加减法整理和复习》 教学目标： 参与单元知识的归类整理，体会整理知识的方法，建构单元知识体系。 巩固100以内加减法的算法和算理，准确、熟练、灵活计算，提高计算技能，形成初步的估算意识。 发展思维能力，提高应用知识解决问题的能力。 教学设想： 一．导入 揭题：100以内加减法复习 经过一学期的学习，同学们都学了不少的知识，今天我们整理、复习100以内加减法的笔算。 开火车口算，其他的同学用手势表示对错。 30+25、 40-7、16+9、70+20、56-3、85-40、74+6、81-7 这些都是100以内的加减法，一年级下学期是口算，我们现在要求... 图片详情：  篇7：青岛版（六三制）一年级数学下册第七单元 100以内的加减法(二)（含答案）青岛版（六三制）一年级数学下册第七单元 100以内的加减法(二)（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：单元培优测试卷第七单元 100以内的加减法(二)一、填空。(第1题4分，其余每空1分，共32分)1．2．51 比23 多( )，34 比68 少( )。3．一个数是54，另一个数是29，这两个数的和是( )，差是( )。4．在〇里填上“＞”“＜”或“=”。21＋29〇40 34＋25〇25＋34 54－19〇73－2834＋12〇47－32 67－50〇38－19 91－62〇29＋85．在括号里填上合适的数。90－( )=45 ( )＋14=29 28＋( )=55( )－40=11 16＋(... 图片详情：   篇8：一年级下册数学教案-7.2 复习100以内数的认识和加减法 苏教版一年级下册数学教案-7.2 复习100以内数的认识和加减法 苏教版资料可供全国地区适用。 大致详情：《复习100以内数的认识和加减法》教学设计 复习内容：100以内数的认识和加减法 复习目标：1.让学生进一步掌握计数单位“个、十、百”，理解个位、十位上的数表示的意义，熟练掌握100以内数的读写、数的顺序和大小比较； 掌握100以内数的加减的计算方法并能熟练计算。 2.培养学生的语言表达能力和发现问题、解决问题的能力。 3.体会生活中处处有数学，培养学生学习数学的良好习惯。 复习重点：理解100以内数的含义，熟练掌握100以内数的读、写方法和加减法。 复习难点：培养学生发现问题、解决问题的能力。 复习过程： 一、谈话引入课题 小朋友们，现在我们已经学了很多数... 图片详情：  篇9：小学数学青岛版（五四制）一年级下第4单元 100以内数的加减法（一）表格式 教学设计（34页）小学数学青岛版（五四制）一年级下第4单元 100以内数的加减法（一）表格式 教学设计（34页）资料可供全国地区适用。 大致详情：单 元 备 课课题 第四单元 绿色行动——100以内数的加减法（一）教学总目标 1.结合具体情境，进一步理解加减法的含义，掌握100以内两位数加减一位数和两位数加减整十数的口算方法，并能正确、熟练地进行口算；结合具体情境理解“求比一个数多几（少几）”的意义，并能解决生活中的有关实际问题。2.经历提出问题、合作探究、交流算法的过程，体会算法多样化，合理进行算法优化，形成初步的抽象、概括、推理能力和合作意识。3.能够运用所学知识提出并解决简单的实际问题，形成初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系，培养初步的环保意识。教材解读 本单元知识是在学生学习了100以内数的认识，掌握了整十数加... 图片详情：    篇10：人教版数学一年级上册 9 总复习-第2课时 20以内的加减法教案人教版数学一年级上册 9 总复习-第2课时 20以内的加减法教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第2课时 20以内的加减法 教学内容教科书P106第2题，完成教科书P107~110“练习二十五”第4、5、6、9、15、17题。 教学目标1.通过复习，对本学期所学习的20以内加法及20以内不退位减法的相关算式进行整理，对所学计算方法进行回顾，掌握整理和复习的方法。2.经历整理加法表和减法表的过程，感受数学规律及其价值。3.在合作与交流中，激发学生学习的兴趣，体验学习数学的乐趣。 教学重点熟练口算20以内的加法和20以内的不退位减法。 教学难点根据算式排列规律熟练计算相关加减法。 教学准备课件。 教学过程一、回顾整理20以内的加法表师：在这一学期，我们学习了20... 图片详情：  篇11：苏教版一年级数学下册 三 认识100以内的数 100以内口算加、减法复习 教学设计苏教版一年级数学下册 三 认识100以内的数 100以内口算加、减法复习 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《100以内口算加、减法复习》教学设计[教材分析]《100以内口算加、减法复习》这一课时中，重点复习两位数加一位数的进位加法、两位数减一位数的退位减法，进一步达到学生能熟练口算的目的。100以内的加法和减法在整个知识体系中起着举足轻重的作用，是多位数计算的基础，这一部分学习的好坏对今后计算的正确性和速度将产生直接的影响。因此，100以内的加法和减法是进一步学习数学必须练好的基本功之一，对今后学生的学习和发展有着十分重要的意义。本课通过1、2、3、4、5题的练习，促使学生进一步形成计算技能；通过6、7、8题的练习，解决实际问题，进一步提高计算能力。[学情分析]一年级学生已经有了一些口算、... 图片详情：   篇12：人教版数学一年级下册 八、总复习-第2课时 100以内的加减法 课件(共14张PPT)人教版数学一年级下册 八、总复习-第2课时 100以内的加减法 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共15张PPT)总复习第2课时 100以内的加减法030102想加算减法破十法连减法12 - 5=75+7=1212 - 5210-5=7+12-2-3=70120以内退位减法14－812－313－598764511－711－616－9网10+20=30 想：1+2=330-20=10 想：3-2=1方法：直接将十位上的数字相加减，再在计算结果的末尾添上一个0。02整十数加、减整十数整十数加、减整十数。30＋202340－104... 图片详情：     篇13：北京版数学一年级下册 一 认识100以内的数教案北京版数学一年级下册 一 认识100以内的数教案资料可供全国地区适用。 大致详情：认识100以内的数【教学目标】学会比较100以内数的大小。【教学重难点】掌握比较100内数的大小的方法。【课时安排】1课时【教学过程】一、自主活动，感受数的顺序。师：同学们已经认识了100以内的数，请同桌同学相互从1数到100，看谁数得又对又快。生：同桌同学相互从1数到100。师：同学们请看数位表，从表里我们可以看到哪些有趣的排列？生1：第一列数个位上的数字都是1，十位上的数字从第二位起，分别是1．2．3．4．5．6．7．8．9。每个数都比它上边的数大10。生2：最后一列上的数分别是10．20、30、40、50、60、70、80、90、100，每个数都比它上一行的数大... 图片详情：  篇14：小学数学青岛版（五四制）一年级下第四单元 100以内数的加减法（一）单元测试题（无答案）小学数学青岛版（五四制）一年级下第四单元 100以内数的加减法（一）单元测试题（无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：一年级数学第四单元测试题_ __ __年级_ ___班 姓名：_ _____题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分得分一、直接写得数（共计20分）40+50= 83-60= 75-40= 57+10= 9+30=8+56= 38+40= 37-6= 55-6= 45+20=13+50= 7+51= 50-8= 92-60= 77-9=61-8= 83-60= 24-8= 45-8= 7... 图片详情：   篇15：20以内数的加减法复习（教案） 一年级下册数学沪教版（表格式）20以内数的加减法复习（教案） 一年级下册数学沪教版（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：课题 20以内数的加减法复习 课的类型 新授 日期 主 备 人 自我参与程度90%预设目标 （注：预设目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想） 1. 复习20以内数的加法与减法，并能熟练地进行计算。 2. 通过题包计算，探索算式之间的一些规律。教学重点 通过观察、猜测、推理等活动发现题链的排列规律。教学难点 能根据题包的规律进行推算。课前准备 课件教学过程：(修改内容用红色)环节意图 教师活动 学生活动 体现一、引入 二、新课探索 三、巩固练习... 图片详情：   篇16：小学数学青岛版（五四制）一年级下第六单元 100以内数的加减法（二）单元测试题（无答案）小学数学青岛版（五四制）一年级下第六单元 100以内数的加减法（二）单元测试题（无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：一年级数学第六单元测试题_ __ __年级_ ___班 姓名：_ _____题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分得分一、我能算得有快又准确（共计10分）37－8= 4＋46= 76－30= 20＋35= 28－9＋40=38＋9= 45＋3= 30+9= 53+7= 45－40＋32=42-5= 67-4= 86-80= 91-5= 36+4-5=28+6= 57-50= 29+7= 63-40= 80-50+6=... 图片详情：   Tags：一年级,以内,加减法,教案,精选  |
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