篇1：花城版一年级音乐下册第4课《律动 《向前走》》教学设计花城版一年级音乐下册第4课《律动 《向前走》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：向 前 进教学目标：巩固复习“X XX X-”用愉快的心情歌唱和表现歌曲的意境，并参与律动。通过学唱歌曲和律动，让学生感知音的长短.学习音乐知识---乐句教学重难点重点：会打二分音符、四分音符、八分音符的节拍。会唱歌曲《向前进》难点：划分歌曲中的相同与不同,通过学唱歌曲律动《向前走》感受音乐，通过综合比较，初步感知固定的节拍、多变的节奏（长、段音）。教学准备：多媒体音乐软件、电子琴课时安排：一课时 教学过程：节奏学习师：很高兴和大家在这个美丽的午后相聚在一起，今天老师将带领大家一首动听的旋律，在学习旋律前老师给大家讲一个音乐小知识---节拍，所有好听的音乐都是...
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  篇2：湘艺版 一年级下册音乐 第二课 （律动）跳呀,快来跳舞 教案湘艺版 一年级下册音乐 第二课 （律动）跳呀,快来跳舞 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《跳呀，快来跳舞》教学设计教学目标：1、能用轻快有弹性的声音演唱《跳呀，快来跳舞》。2、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。教学重点：感受哈尼族音乐、体验哈尼族音乐。教学难点：欢快、热烈的歌曲演唱、用动作表现自己热情欢快的情绪。教学过程：一、课堂导入师：老师想问一下大家，我们国家是个大家庭，谁知道有多少个民族呢？生：56个民族。师：我们前几节课就学习了少数民族歌曲，还记得有那些？生：鄂伦春族的《勇敢的鄂伦春》、藏族的《小鹿、小鹿》、新疆的《哇哈哈》。二、歌曲学习（一）导入1、师：你们真厉害，这么难的问题都答得出来，一起夸夸自己吧。你们表现得如此...
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 篇3：一年级下册音乐第二课 （律动）跳呀，快来跳舞｜湘艺版 教案一年级下册音乐第二课 （律动）跳呀，快来跳舞｜湘艺版 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《（律动）跳呀，快来跳舞》一、教学目标：能用轻快活泼的声音演唱《跳呀 快来跳舞》。在一系列活动中,能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。二、学情分析：《跳呀，快来跳舞 》是湘教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册第二课的内容。本课是以了解民族特色和律动的指导思想来进行设计的,力求使学生在轻松愉快的氛围中完成教学过程,达到快乐学习的目的。本次活动将音乐与游戏相结合,给学生创造宽松的音乐环境,放开学生的手脚,让每个学生全身心地投入对音乐的感受之中。三、重点难点：1、重点:感受哈尼族音乐的特点。2、难点:轻快、活泼的演唱歌曲。四、教学过程：复习上节课内容：师：欢迎你们来到音乐...
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 篇4：花城版 一年级上册 音乐 第4课 律动 小列兵 课件（7张）花城版 一年级上册 音乐 第4课 律动 小列兵 课件（7张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)律动《小列兵》节奏游戏x x x x | x x xx | x --||咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚x x x x | x x xx | x 0||讨论从歌曲中你听出鼓号队中的成员们精神怎样？神气、精神、自豪……歌曲分析《小列兵》是一首由四个乐句构成的儿童歌曲，旋律活泼而稚气，生动形象地表现了鼓和号的音效效果，表达出小列兵那种自豪与喜悦的心情。听音乐律动音乐快——快步走音乐强——大步走音乐慢——慢步走音乐弱——小步走谢 谢
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   篇5：湘文艺版 一年级音乐上册第6课《（律动）爷爷、爸爸和我》教学设计湘文艺版 一年级音乐上册第6课《（律动）爷爷、爸爸和我》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《爷爷爸爸和我》教案
教材出处：湘教版小学一年级上册第六课
教学对象：一年级
教学课时：一课时
教学目标：
1、认真聆听音乐,能用走路、跑步、迈步三种步态,伴随XX、X、X-三种节奏律动,并能正确地认、读、拍这三种节奏型。
2、感受歌曲《爷爷爸爸和我》中三个人物不同性格形象,并能用不同的声音和动作,有表情地演唱。
3、感受体验亲情的可贵，学会怎样关爱家人及身边的人。
教材分析：《爷爷爸爸和我》是第六课的一个律动课题，其学习的核心内容是掌握x-、x、xx三种节奏记号，以语言节奏与体态律动为桥梁来学习音乐节奏，让孩子们认识并掌握节奏的捷径。
教学设想：在这节课的设计中，我以参加森...
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  篇6：第二课（律动）跳呀，快来跳舞 课件 湘艺版 音乐一年级下册(共34张PPT内嵌音频)第二课（律动）跳呀，快来跳舞 课件 湘艺版 音乐一年级下册(共34张PPT内嵌音频)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)第二课湘艺版一年级下册教学课件第一节背景介绍第二节音乐赏析第三节课堂思考第四节课堂小结目录背景介绍第 一 节背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结课程导入小朋友，看看我们到哪儿了？哈尼族背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结课程导入“哈尼族”，这可是个能歌善舞的民族，男女老少都是舞蹈家和歌唱家。今天，我们一起加入“快乐旅行团”，有一位哈尼族的小朋友给我们唱歌，我们听听看，她的歌曲里唱了什么？音乐赏析第 二 节背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结《跳呀...
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    篇7：湘文艺版一年级音乐上册第6课《（律动）爷爷、爸爸和我》教学设计湘文艺版一年级音乐上册第6课《（律动）爷爷、爸爸和我》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《爷爷、爸爸和我》教学设计
教材分析：
《爷爷、爸爸和我》是湘教版小学音乐一年级下册的内容。歌曲旋律简单，由二分音符、四分音符、八分音符的节奏够成。本课的重点在于让学生乐于参与音乐表现并掌握并区分二分音符、四分音符、八分音符三种节奏，感受三种节奏的长短，并能根据节奏普读出或拍出节奏。
学情分析：
一年级学生好奇、好动，模仿能力强，愿意参加各项活动，对新事物极易产生较强的兴趣，具有可塑性和创造性的发展方向，是参与活动、体验活动最关键的时期。所以本课的教学设计是以做客为情境，以趣味性的游戏和灵活多样的音乐实践活动来调动、保持和培养学生对音乐的兴趣，使多声部节奏教学的介入不露痕迹，变被动...
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   篇8：湘文艺版一年级音乐下册第2课《（律动）跳呀,快来跳舞》教学设计湘文艺版一年级音乐下册第2课《（律动）跳呀,快来跳舞》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐湘文艺版一年级下册第二课《（律动）跳呀，快来跳舞》
一、教学目标：
能用轻快活泼的声音演唱《跳呀? 快来跳舞》。
在一系列活动中,能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。
二、学情分析：
《跳呀? 快来跳舞 》是湘教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册第二课的内容。本课是以了解民族特色和律动的指导思想来进行设计的,力求使学生在轻松愉快的氛围中完成教学过程,达到快乐学习的目的。本次活动将音乐与游戏相结合,给学生创造宽松的音乐环境,放开学生的手脚,让每个学生全身心地投入对音乐的感受之中。
三、重点难点：
1、重点:感受哈尼族音乐的特点。
2、难点:轻快、活泼的演唱歌曲。...
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 篇9：花城粤教版 一年级音乐下册 第4课《律动 《向前走》》教学设计(表格式)花城粤教版 一年级音乐下册 第4课《律动 《向前走》》教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：律动音乐《向前走》
课题 律动音乐——《向前走》 年级 一年级 教材版本 花城版?
教学理念 音乐课程标准指出：音乐教学应重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活动，并将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。要以兴趣爱好为动力,将音乐基础知识和基本技能的学习，有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。鼓励全体学生积极参与各种音乐活动，师生共同享受音乐的乐趣。
教学目标 1.复习巩固“X X 、 X 、 X –”节奏。
2.唱会歌曲《向前走》，并参与律动。
3.引导学生根据律动中动作的反复或变化，初步学习乐句、了解旋律结构。
教学分析
律动教学作为一种科学的音乐教...
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  篇10：花城粤教版一年级音乐下册第4课《律动 《向前走》》教学设计花城粤教版一年级音乐下册第4课《律动 《向前走》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：向 前 进
教学目标：
巩固复习“X XX X-”
用愉快的心情歌唱和表现歌曲的意境，并参与律动。
通过学唱歌曲和律动，让学生感知音的长短.
学习音乐知识---乐句
教学重难点
重点：会打二分音符、四分音符、八分音符的节拍。会唱歌曲《向前进》
难点：划分歌曲中的相同与不同,通过学唱歌曲律动《向前走》感受音乐，通过综合比较，初步感知固定的节拍、多变的节奏（长、段音）。
教学准备：多媒体音乐软件、电子琴
课时安排：一课时?
教学过程：
节奏学习
师：很高兴和大家在这个美丽的午后相聚在一起，今天老师将带领大家一首动听的旋律，在学习旋律前老师给大家讲一个音乐小知识---节拍，...
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  篇11：湘文艺版一年级音乐下册第2课《（律动）跳呀,快来跳舞》教学设计湘文艺版一年级音乐下册第2课《（律动）跳呀,快来跳舞》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《跳呀 快来跳舞》教学设计
教学目标：
积极参与律动《跳呀 快来跳舞》，并能与同伴合作表演
通过音乐活动和表演，激发学生对民族民间音乐舞蹈的兴趣和爱好，使学生学会在音乐活动（表演）中大方自然地展现自我，并乐于与他人合作。
通过听、唱民族民间童谣，培养学生热爱民族音乐，初步感受各民族童谣不同的音乐风格。
教学重点：
在学会唱歌曲的基础上，用自然、活泼的声音演唱歌曲，并能跟老师做基本律动。
教学难点：
能跟小朋友一起参与歌曲的表演，用动作表现自己热情欢快的情绪。
教学过程：
一 导入新课
1、“小朋友，你们知道我们中华人民共和国有多少个民族吗？——56个，你能不能说说你...
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  篇12：第二课（律动）跳呀，快来跳舞课件 湘艺版（2012）音乐一年级下册(共10张PPT内嵌音频)第二课（律动）跳呀，快来跳舞课件 湘艺版（2012）音乐一年级下册(共10张PPT内嵌音频)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)第二课同步课件湘艺版一年级下册律动跳呀，快来跳舞欣赏伴奏律动注意： 左右摆头。音乐知识音高、唱名、手势6(la)6(la)1(do)2(re)3(mi)5(sol)6(la)练一练随着琴声唱唱做做。听老师弹奏上面的音组，将弹奏的顺序记在 内。演唱彝家娃娃真幸福欣赏伴奏演唱注： 左手拍右肩 右手拍左肩听赏猜 调（女声独唱）云南童谣欣赏听赏随着歌声跟唱每一段的第一句“小乖乖……”谢谢观赏湘艺版一年级下册24哈尼族童遥中速新泼地532呀跳呀快跳来跳舞7跳呀...
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     篇13：音乐 一年级上册教案-第一课（律动）唱呀，跳呀 湘艺版音乐 一年级上册教案-第一课（律动）唱呀，跳呀 湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：（律动）唱呀，跳呀教学目标1、能随着音乐准确、有韵味地律动，体验手脚协调活动的快乐。2、培养学生的协调能力和韵律感。重点难点重点：动作的协调能力难点：学生的韵律感教学过程活动1【导入】节奏认识、练习对四分音符、八分音符的认识和练习活动2【讲授】学唱歌曲一、根据歌曲的听赏，感受歌曲，并跟着音乐一同哼唱二、对音乐熟悉后、加入手脚的节奏律动律动《唱呀、跳呀》主要是通过学生随乐律动，用念白、拍手、跺脚等语言、动作，握好上、下、左右的方向，培养学生的动作的协调能力和韵律感。1=D666|66|（5612）|66|（5612）|65|……（念...
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 篇14：一年级下册音乐教案-第二课 （律动）跳呀,快来跳舞 湘艺版一年级下册音乐教案-第二课 （律动）跳呀,快来跳舞 湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：（律动）跳呀,快来跳舞
教学目标
1.能用轻快有弹性的声音演唱《跳呀，快来跳舞》。
2.在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。
重点难点
感受哈尼族音乐、体验哈尼族音乐。
欢快、热烈的歌曲演唱。
教学过程
一 导入引趣
1.导入
老师今天给大家带来一首好听的歌曲，希望同学们能喜欢。
播放宋祖英演唱的《爱我中华》
2.提问：这首歌里面唱的最多的一个词是什么？代表了什么？
3.出示：每个民族的图片，看同学们都能说出几个？
3.出示课题：《跳呀，快来跳舞》
4.介绍哈尼族名族的生活习俗。
三、激趣体验
画外音：欢迎小朋友到我们哈尼族做客。...
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