篇1：一年级数学上册表格式教案-5.3 10的认识 人教版一年级数学上册表格式教案-5.3 10的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级/上册 教材版本 部编版课题名称 第五章 10的认识教学目标 10的组成重难点分析 重点分析 10的组成是在学生学习了2—9的数的组成的基础上教学的，但是不太好记，还得需要学生从一组组成想到另一组组成。难点分析 一年级学生才入学不久，好奇心强，学生思维处于半逻辑状态，以形象思维为主，需要教师的引导和启发。教学方法 1.通过将10个苹果分成两盘，引出10的组成。 2.运用凑十歌来加强关于10的组成的记忆。教学环节 教学过程导入 猜谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画。 谜底：手 我们有几根手指头？ 你认...
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 篇2：【苏教版】小学数学一年级上册《1～5的认识》课件【苏教版】小学数学一年级上册《1～5的认识》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)1~5的认识苏教版小学数学一年级上册数一数数一数认数、写数1个小朋友1认数、写数2盆花2222222认数、写数3个小女孩3333333认数、写数4个气球4444444认数、写数5个星星5555555说一说，数一数，写一写。说一说，数一数，写一写。谢 pMrUkz16l7Jva8THMidkey=72LnOtD7xxcdsYPJK
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     篇3：人教版 数学一年级上册 3 1~5的认识和加减法 第6课时 加法 教案人教版 数学一年级上册 3 1~5的认识和加减法 第6课时 加法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第6课时加法（2）课时内容 教材第25页的内容及相关习题。 课时准备 学生预习教师备课课时目标 1.进一步理解加法的意义，会正确计算 5 以内的加法。2.初步体会用“数的组成”来计算 5 以内的加法是最简单的方法。3.让学生积极参加数学活动，获取成功体验，增强学好数学的自信心。重点难点 重点：用自己喜欢的方法计算 5 以内的加法。难点：体会用“数的组成”来计算 5 以内的加法是最简单的方法。一、复习旧知，迁移导入师：同学们，上节课我们学习了加法，下面考考大家：在美丽的草原上，2 只羊正在吃草，又来了 1 只羊，那么，合起来就是几只羊？你是怎样知道的呢？【学情预设】合起来是 3...
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 篇4：人教版数学一年级上册 3 1~5的认识和加减法 第4课时 分与合 教案人教版数学一年级上册 3 1~5的认识和加减法 第4课时 分与合 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课时分与合课时内容 教材第21～23页的内容及相关习题。 课时准备 学生预习教师备课课时目标 1.掌握 5 以内数的组成，并能熟练说出 5 以内数的组成。2.经历认识数的分与合的过程，培养学生有序分析问题的能力。3.在自主探究的过程中，培养学生表达、操作和初步迁移类推的能力。重点难点 重点：掌握 5 以内数的组成。难点：感受分与合的联系和有序性。一、创设情境，导入新课师：同学们，现在老师遇到了一个难题，你们能帮我解答吗？老师手里有 4 支铅笔，想分给我们班的林林和东东两个小朋友，可以怎样分呢？【学情预设】大部分学生可能回答：林林和东东每人分 2 支铅笔。师：同学们说得真好...
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  篇5：人教版 数学一年级上册 3 1~5的认识和加减法第3课时 第几 教案人教版 数学一年级上册 3 1~5的认识和加减法第3课时 第几 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时第 几课时内容 教材第20、23页的内容及相关习题。 课时准备 学生预习教师备课课时目标 1.在具体情境图中，学会区分基数和序数，理解几和第几的不同。2.初步理解“数”不仅可以表示物体有多少，还可以表示物体的位置或顺序。3.初步培养学生观察、比较、推理、判断的能力，发散学生的思维。重点难点 重点：理解“第几”的含义。难点：准确区分“几”和“第几”。一、创设情境，导入新课师：同学们，请看下面这张图，熊猫、小鸡、小猪、小熊四个小伙伴站成一排走路，那么从左边数，小鸡排在第几位？从右边数，小鸡排在第几位？学生分组讨论，每组派一名同学汇报讨论成果，教师巡视指导。【学情预设】学...
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  篇6：人教版 数学一年级上册 3 1~5的认识和加减法 第10课时 0 教案人教版 数学一年级上册 3 1~5的认识和加减法 第10课时 0 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第10课时0课时内容 教材第30～31页的内容及相关习题。 课时准备 学生预习教师备课课时目标 1.通过具体情境理解并掌握“0”的两种含义，会读、写“0”，初步学会计算有关0的加减法。2.结合情境理解有关0的加、减法的含义，并能熟练计算。3.通过观察、思考、讨论、探索，培养学生抽象概括的能力和自主学习的意识。重点难点 重点：理解“0”的两种含义，会计算有关“0”的加减法。难点：根据图意理解0的加、减法的算理。一、创设情境，导入新课师：同学们，三条鱼可以用“3”表示，两条鱼可以用“2”表示，一条鱼可以用“1”表示，那么一条鱼也没有可以用什么数表示呢？结合下面的小故事想一想，说一说。...
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  篇7：人教版一年级数学上册 5.1 6和7的认识教学设计(1)教案人教版一年级数学上册 5.1 6和7的认识教学设计(1)教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《6和7的认识》教学设计【教学内容】人教版义务教育教科书一年级上册第39-40页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。【教学目标】1．能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。2．知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。3．结合插图对学生进行热爱劳动的教育。【教学重点】学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字。【教学难点】区别6、7的基数意义和序数意义【教学具准备】多媒体课件、小棒教学过程一.游戏激趣，揭示课题（1）师：同学们，今天我们班上来了位朋友，瞧！它是谁？（小精灵明明）对，小精灵明明听说我们一（4）班同学学习非常棒，为了表扬你们...
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   篇8：人教版一年级数学上册 3.1 1-5的认识及书写教案人教版一年级数学上册 3.1 1-5的认识及书写教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学一年级第三单元第一课时1-5认识及书写学情分析：学生在幼儿园接触过1-5各数，他们能够熟练地数数，有的甚至能够疏导100多，从表面上看，他们已经很熟悉这些数了，但是这一阶段的学生缺乏对数的整体意义的理解。大部分学生在生活中见到过这些数，对它们的用处有了一些了解，但是没有感受到身边处处有数，对生活中离不开数的价值缺乏体验，还没有对这些数产生较强的喜爱之情。教学目标：1、 在观察农家小院图提取信息的过程中，引导学生初步感知1~5各数的基数含义，知道1~5的数序，并会认、会读、会写这5个数。2、 在教学活动中，培养学生的数感，感受数学与生活的密切联系。教学重点：1~5的...
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 篇9：人教版数学一年级上册3.1～5的认识和加减法：0的认识 学案（无答案）人教版数学一年级上册3.1～5的认识和加减法：0的认识 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：0【学习目标】1．通过操作，准确体验0认识0，掌握0的写法。2．通过直尺图进一步熟悉数的顺序。3．初次感知0的含义，并能灵活进行加、减计算。【学习重难点】学习重点：理解“0”的基本含义。学习难点：正确书写“0”。【学习过程】一、预习提示（一）0表示没有的含义1．小猴正准备吃盘子里的2个桃子。（1）小猴吃了1个桃子，盘子里还剩几个桃子？（2）小猴又吃了几个桃子，盘子里还剩几个桃子？2．结合生活实际说说“0”的用法和含义。（二）0表示起点的含义0可以表示没有。0还可以表示什么呢？（三）有关0的加、减法1．小猴看见盘里有2个桃，他吃了一个，还剩几个？吃2个呢？写出...
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