下面是21世纪教育网给大家整理的《从百草园到三味书屋》的教案,希望对大家有所帮助! 教学目标: 1.熟读课文,整体感知课文,了解文章的结构。 2. 学习本文写景善于抓住景物特征,层次井然、融情入景的写法。 3.感知鲁迅先生从小热爱大自然、热爱自由生活的精神。 教学重难点: 1. 学习本文写景善于抓住景物特征,层次井然、融情入景的写法。 2. 感知鲁迅先生从小热爱大自然、热爱自由生活的精神。 课时安排:1课时 教学方法: 朗读法、圈点批注法、研读品味法、拓展演练法 教学过程展示: 一、新课导入 同学们,童年就像珍藏在记忆深处的“桃花源”,有青山、绿水、幻想、冒险;有晚归的牛羊,牧童的短笛,更有母亲那一声声悠长的呼唤。童年,浓缩了一段令人回味留恋的历史;童年,沉淀了一个美丽迷人的童话。童年的幻想多彩诱人,童年的故事说不完。这节课,我们听鲁迅说童年《从百草园到三味书屋》。 二、走进课文 (一)资料助读,了解作家作品及写作背景。(展示课前预习) (二)初读感知 1.百草园和三味书屋是鲁迅童年生活过的两个地方,从题目看,文章是按空间顺序来写的,找出他们各自的起止段落,并指出过渡段。 【明确】(1—8段)回忆百草园的有趣生活;(9段)过渡段,告别百草园到三味书屋去读书;(10—24段)回忆在三味书屋的读书经历。 2.两个生活片段中各写了哪些好玩的事情? 【明确】①百草园:有趣的动植物?、神奇的传说、雪地捕鸟; ②三味书屋:折花、寻蝉蜕、做戏、画画儿、喂蚂蚁、问“怪哉”虫、正午习字、晚上对课、逃课到小园中玩耍、师生一起朗读时的情景、上课时偷偷在下面玩纸盔甲、画画儿。 (三)研读品味 研读品味一:感受百草园 1. 百草园是“乐园”,体现在哪几个方面? 【明确】百草园是“乐园”表现为:(1)有趣的景物;(2)有趣的故事——美女蛇故事;(3)有趣的活动——雪地捕鸟。 2. 第二自然段中作者描写了百草园中的哪些景物?描写这些景物分别从哪些角度、什么顺序? 【明确】 景物:有静态的事物,如菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹;有动态的景物,如鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀等。 角度:分别从视觉、听觉、味觉等角度入手。 顺序:采取了由远及近、由高到低(写动物)、从静到动的顺序。 Tags:2021年,从百草园到三味书屋,教案,设计 |
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