六年级音乐教案——第六单元——歌曲《半屏山》

情感目标：在学唱歌曲<<半屏山>>中，培养学生为祖国统一而努力的思想感情。

能力目标：学生用较深的气息支持的发声方法演唱抒情曲。

知识目标：正确掌握切分音唱法。

教学重点

视唱旋律，习唱歌曲。

教学难点

休止方法，较深气息的支持。

教学方法

目标教学法，视唱法，歌唱法。

教学准备

手风琴  课件

教学过程：

一、揭示课题：

 １初听歌曲。           板书课题。

２把握主题。  

初听歌曲，边听边看词曲，思考主题。

３简短讨论

以－山两分， 山水相连的自然景观

寄托渴望祖国统一的情思，

或分节讨论歌词：

  (1)叙述－山两分的民间传说。

  (2)表达山水相连，骨肉难分的感情。

 (3)讲述宝岛是祖国不可分割的一部分

二、学习歌曲

１视唱旋律：

(1)35 5｜5 6 5｜53 2321｜1  -

 模唱、听音

竖笛练习曲、难点二八拍练习

 切分音使平稳的旋律有了新的动力，婉转细腻中显出顿搓起伏。

 (2)1 5 1｜3 5  6｜335 31｜2 -

 (3)5  13｜556 53｜203 32｜171 6

  三句中声断气连的休止符：

(4)551 65｜35 21｜123 216｜1 5 1｜3 235｜1-

 先大跳、 随后保持平稳。

  结束后来在宫音上，有稳定感

  但无终止感。

  (5)551 65｜35 21｜335 65｜1  5.

  调式主音呈现后，才真有终止感

整体联句成段：

   反聩矫正。小结：一，二句清淡而细腻，三句情绪内在深沉。四句感情真知而激动。

2  复听歌曲：

3  习唱歌曲：   注重：

 １用较深的气息支持发声。

２休止的艺术效果能否处理好声断气连 是很重要的。

３唱歌中要以连音为主，装饰音要唱得自然

三、升华歌曲

祖国母亲亲的怀抱是台湾人民与大陆人民共同的心愿，现在就让我们一起来聆听台湾同胞们是如何用歌声表达对祖国的无限热爱的！

1.聆听

2.齐唱

3.分组演唱

四、评价性小结

教学反思

歌曲《半屏山》借一山两分、山水相连的自然景观，寄托了海峡两岸人民渴望祖国统一的思想情感。歌曲的节奏在平稳中略有顿挫，旋律则婉转起伏、优美流畅。

为了学生们能够有感情地演唱歌曲，表达情感，首先通过多次聆听，让学生感受歌曲的情绪及歌词所表达的含义。又通过介绍歌曲创作背景，加深他们对歌曲的理解。为了让他们准确掌握歌曲中的节奏型：×××、×××、×××在歌曲中的重要地位，先让他们跟着歌曲的伴奏拍击以上节奏，然后我用夸张的表情范唱歌曲中的前倚音，突出此歌曲的特点，并要求学生用柔美的声音演唱歌曲以表情达意。

其次，根据教材上的要求，请学生们设计不同的演唱形式，并加以实践展示。为了让学生们充分发挥他们的创编能力，使得创编设计形式更加丰富，我就简单介绍了歌曲的演唱形式，然后分小组设计演唱形式，最后按小组分别展示演唱形式。再选出他们比较喜欢的二重唱的形式，重点练习演唱并指导。通过这些活动激发了他们歌唱的兴趣，并提高了演唱水平。