有意思、有意义（教案）

有意思、有意义

教学目标：

作文总要告诉别人点什么，让学生初步有“中心”意识

教学重点：

引导学生确定素材的中心

教学过程：

一、教学导入

请学生范读《钓鱼的启示》《打雪仗》。

思考：读完这两篇优秀习作，你有什么感受？

二、教学过程：

凡是写出的文章都会给人以要么有意思，要么要意义的感受，具体感受因内容而不同。

（一）有意义

1.引导学生讲生活中有意义的事（争取每个学生都能讲到）

（1）分组讲

（2）班上汇报（教师要随时引导、点拨）

2.对听讲的学生要求

（1）认真倾听

（2）积极思考自己生活中有意义的事

3.老师总结

（二）有意思

1.老师讲自己生活中有意思的事，抛砖引玉。

2.引导学生讲有意思的事（争取每个学生都讲到）

3.老师总结

课堂总结：作文总得告诉别人点什么，要么“有意思”，要么“有意义”。“有意思”是指事情有趣味，让人发笑；“有意义”是指文章要告诉别人一个道理。

三、作业：