临城东镇学区《Lesson Plan》教案

Lesson Title

题目

/θ/ vs/e/

Lesson type

课型

New lesson

Teaching

resource

analysis

教学资源分析

Nowadays network teaching resources are abundant and varied, so teachers can find more and more suitable resources for students.

Student analysis

学情分析

Students come from different regions and primary schools. Their pronunciation is different.

Teaching objectives

教学目标

After learning this lesson, the students will be able to distinguish the pronunciation of two consonants correctly, read and listen to the words correctly.

Teaching focus

教学重难点

1.Students can read the correct phonetic alphabet /θ/ and /e/

2.Students can distinguish the two alphabets correctly.

Teaching method

教学方法

讲授法

任务型教学法

Teaching aids

教学辅助手段

PPT

Teaching procedure

教学过程

Teaching procedure

教学过程

Step1:Warming up

通过PPT展示出本节课要讲的两个音标/θ/ and /e/，使同学们观察这两个音标在外形上的相同之处和区别，并且进行讨论。

Step 2:focus on teaching

1.告诉同学们本节课的重点是学会/θ/ and /e/这两个音标的正确发音以及如何区别这两个音标。先告诉学生重点有利于学生对本节课有宏观认识，更好的掌握听课重点，提高听课效率。

2.首先将如何发出/θ/音。发音关键是舌尖轻触上齿背；用一张白纸做演示，使学生更清楚齿背的概念。齿背是牙齿的背面，舌尖要前伸轻触这一部位，不能用力过度，否则难以发音。然后送气，即可发出这个音标。

讲清楚发音后在幻灯片上展示一些代表性发音，让学生朗读并纠正其错误。

3.然后讲述第二个音标/e/。发音关键是舌尖轻触上齿背；然后送气，但是要声带振动。声带是否震动是这两个音最大的区别。使学生用手触摸喉咙部位，声带震动时可以感觉到喉咙在振动。

4.讲授清辅音和祝福因的概念。清辅音声带不发生振动，浊辅音声带振动

5.举一些代表性的例子使学生更好区别这两个音标。

6.使学生读绕口令，寓教于乐。

Step3:Conciusion

总结本节课的重难点，/θ/ and /e/两个音标的发音以及区别。

Step4：Homework

让学生分别找出3个发/θ/音和发/e/音的单词，并写成书面作业上交。

Board design

板书设计

The chart in the PPT.

Teacher reflection

教学反思

1.教师可以多准备一些活动，调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣，调动课堂气氛。

2，教师让学生进行课前预习并且适当布置课后作业巩固半节课所学的知识。

3.教师要为备课做充足的准备，提高自己的知识水平和教学水平，用最通俗易懂的话使 学生明白重难点。