人教版七年级生物教案—《两栖动物的生殖和发育》优秀教案

人教版初中八年级生物下册《两栖动物的生殖和发育》教学设计及反思内容：

《第三节 两栖动物的生殖和发育》教学设计

一、教材分析

本节课教学内容的选择源于初中生物新课程教材（人教版）八年级下册第七单元第一章第三节“两栖动物的生殖和发育”所阐述的内容。教材中前节与后节虽都是介绍生殖和发育，但每一节都是独立的类群，与本节没有太多关联。本节只是单纯以“青蛙”的生殖发育为例，介绍了什么是两栖类动物，归纳出了两栖动物的生殖和发育特点。揭示了动物生命的基本特征，本节的教学内容有助于学生对后两章内容的深入学习奠定了基础。

二、学情分析

学生通过学习教材前两节内容，以初步学会收集和整理各类信息资料，具有一定的获取，甄别有效信息的意识以及判断性思维的能力。所以本节课从学生已知的常识性知识入手，结合搜集的信息，逐一解决，归纳两栖动物的生殖和发育特点。同时利用合作小组，比赛，教色扮演，师生互动各种方式充分调动学生的探究积极性以及对学生情感，态度和价值观方面的教育。为本节课学生能更好地解决知识奠定坚实的基础。

三、教学目标

1. 知识目标：

????? 描述两栖动物的生殖和发育全过程，了解环境与两栖动物的生殖和发育之间的关系。

2. 能力目标：

????? 通过观察，探究，收集，整理资料等活动，培养学生分析问题，解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：

????? 通过资料分析，关注两栖动物的生殖与环境的关系，增强学生环保意识。

四、教学重难点

1、教学重点

?????? 两栖动物生殖和发育的基本过程及其与环境的关系。

2、教学难点

1.两栖动物生殖和发育的基本过程及其与环境的关系。

?2.在教学中培养学生环保意识。

五、教法设计

以“自主，探究，合作”为学生学习的基本形式，以培养学生的科学素养为指导，采用“分析图片及已获取材料—深入讨论—小组合作探究”的教学模式，融合直观式，讨论法，比较法，归纳交流法，角色扮演法等多种教法，实现师生互动，生生互动。

六、教学准备

课前准备：

教师：

????1、市场上购买活体虎纹蛙，并了解虎纹蛙的生活习性和形态结构。

???????2、设计“蝌蚪与青蛙形态结构，生活环境等特征对照表”。

?????3、制作ppt课件辅助教学，准备视频资料《两栖动物类群及其特点》《蛙的生殖和发育》。

????? 4、将学生分组，并进行分工，如确定讨论组长，记录员，发言人。

学生：

????? 1.搜集与本节内容相关的各类信息资料。(包括图片,文字资料)

????? 2.预习本节内容。

七、课时安排：1课时

八、教学过程设计：

教学过程

师生活动

教学意图

一、激趣导学

[过渡]

二、两栖动物的类型及其特征

[过渡]

三、蛙的生殖和发育

[过渡]

四、两栖动物的生殖发育与环境条件

五、习题检测

七、差异评价

（见梯度练习）

教师分发虎纹蛙活体，用网袋装住。

学生观察虎纹蛙的形态结构。

教师激发学生对虎纹蛙的疑问并鼓励学生对同学提出的问题进行解答

如果同学要全面了解田鸡这一类两栖动物，请翻开书本12页第二节《两栖动物的生殖和发育》

教师：虎纹蛙是两栖动物，那除了虎纹蛙之外，两栖动物还有哪些特征？他们有什么共同的特征？

学生：观看视频资料《两栖动物类群及其特点》

学生：观看视频后分组讨论

两栖动物有哪些类群？

两栖动物有什么共同的特征？

教师鼓励学生并引导学生总结

两栖动物的类群和特征：

1、类群：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈

2、特征：幼体生活在水中，用鳃 呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺呼吸的动物。

虎纹蛙也是蛙的一种，我们一起来了解蛙的生殖和发育过程

学生：观看视频《蛙的生殖和发育》

教师：在实物投影上展示蛙生殖和发育的各时期图片

学生分组讨论：

蛙是生殖方式是？

蛙的一生经历哪些阶段？

蛙在发育过程中成体和幼体有何区别？

教师引导并鼓励学生总结蛙的生殖和发育：

1、蛙的生殖：有性生殖

鸣叫（求偶）；抱对（提高受精率）；体外受精（水中完成）

2、蛙的发育阶段：受精卵、蝌蚪（用腮呼吸）、幼蛙、成蛙（用肺呼吸，皮肤辅助）。

3、变态发育。

观察完虎纹蛙之后，我们要把这些虎纹蛙放生，我们要把他们放到什么样的环境？

教师：1、出示资料分析?

2、巡视并参加小组讨论

3、组织学生交流

学生：1、阅读资料分析，选择一个最感兴趣的问题重点讨论。?

2、小组代表交流发言

3、选出几名同学总结本节知识要点

两栖动物的生殖和发育与环境条件：

1、两栖动物生殖和发育离不开水：水中生殖；幼体发育在水中。

2、两栖动物适合的环境条件：水质良好、水源充沛、气候温暖、食物丰富。

通过展示习题，检测学生本节课的内容的掌握情况。

利用虎纹蛙活体导入，吸引学生的注意力，增加学习的兴趣。

引导学生认真观察、积极发现问题，锻炼口头表达能力和获取信息的能力。

通过学生间的问和答，激发学生课外阅读和探究动力。

由课堂实物观察回归课本

激发学生的求知欲

培养学生的观察、分析、比较和总结的能力。

检测学生知识掌握的情况

培养学生的观察分析能力，从视频资料中检测知识的能力。

培养学生总结知识的能力，并对两栖动物的类群和特征加深理解。

激发学生的求知欲

深入学习探究，提高学生的学习积极性，体现了学生的主人翁意识

培养学生表达交流能力

培养学生的阅读，分析，归纳的能力

激发学生对问题的思考和处理能力

培养学生的阅读，分析，归纳的能力

??

培养学生热爱家乡，及环保意识的情感教育

再现这节课的学习目标，让学生衡量自己的收获，也便于教师从学生的反馈中了解教学效果和改进之处。

板书设计

《两栖动物的生殖和发育》

一、两栖动物的类群和特征

1、类群：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈

2、特征：幼体生活在水中，用鳃 呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺呼吸的动物。

二、蛙的生殖和发育

1、蛙的生殖：有性生殖

鸣叫（求偶）；抱对（提高受精率）；体外受精（水中完成）

2、蛙的发育阶段：受精卵、蝌蚪（用腮呼吸）、幼蛙、成蛙（用肺呼吸，皮肤辅助）。

3、变态发育。

三、两栖动物的生殖和发育与环境条件

1、两栖动物生殖和发育离不开水：水中生殖；幼体发育在水中。

2、两栖动物适合的环境条件：水质良好、水源充沛、气候温暖、食物丰富。

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Tags：教案,人教,七年级,生物,两栖动物的生殖和发育