人教版七年级下册生物教案—《人体对外界环境的感知》教案

人教版初中七年级生物下册《人体对外界环境的感知》教学设计及反思内容：

《耳和听觉》说课稿

大家好，今天我说课的内容是初一生物下册《耳和听觉》，下面，我将从教材分析、教法、学法、教学程序四方面进行说课。

一、说教材

（一）教材所处的地位和作用及前后联系

《耳与听觉》是生物学七年级下册第六章第一节的第二部分内容。本节课内容较少。又在前一节课学习“眼”的基础上学习，学生有了学习感觉器官结构功能以及相关的 生理知识的经验与方法。在这些知识基础上进一步学习“耳”这个重要的感觉器官，学生更加感兴趣，学习并不困难。另外，对其他感官的了解，为后面学习神经调 节作铺垫。

（二）教学目标：

1、知识目标

（1）描述耳的结构与各部门功能。

（2）描述听觉的形成过程。

2、能力目标

（1）通过演示“耳的结构”的挂图或课件，培养学生观察能力。

（2）通过看图，培养学生的想象、阅读、比较的学习能力。

3、情感目标：

（1）通过学习“听觉的形成”，让学生学会对“耳”的保健。

（2）通过本课的学习，知道生命奇妙性、协调性，从而热爱生命关爱弱势群体。

（三）教学重点及难点

耳的结构与听觉的形成，既是重点又是难点。

确立依据：因为耳的结构是理解听觉形成的基础和关键。

二、说教法：

1、利用多媒体活跃课堂气氛。

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