人教部编版一年级下册语文《口语交际:听故事,讲故事》优质教学设计内容: 《口语交际:听故事,讲故事》教学设计之一 第 一 单元 | 一 课时 | 课题 | 口语交际 | 教学内容 | 听故事 讲故事 | 教 学 目 标 | 1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事,听后能够复述故事。 | 2.掌握并运用听故事和讲故事的要领,感受故事诙谐幽默的风格,培养学生倾听与表达的习惯。 | 教学重点 | 认真倾听《老鼠嫁女》的故事,听后能够复述故事。 | 教学难点 | 掌握并运用听故事和讲故事的要领,感受故事诙谐幽默的风格,培养学生倾听与表达的习惯。 | 教具准备 | 相关图片、视频、录音、头饰等 | 课型 | 讲读课 | 教学过程 | 教师活动 | 学生活动 | 教师复备 | 一、音乐导入,激发兴趣。 | 1.播放音乐,提问:它们在干什么? 2.出示图片,猜猜看,新郎会是谁呢? 3.引入标题:小朋友们知道的真多!这里有一个故事,听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了,这个故事的名字叫"老鼠嫁女"。 1.播放故事录音,提出要求:请小朋友们边看书上的图画,边听故事录音,想一想,故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢?最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢? | 指名回答 预设:生1新郎是太阳,因为太阳最了不起,能给地球带来温暖! 生2我猜新郎是老鼠,因为老鼠和新娘是同类。
指名回答:故事中老鼠想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。 | |
分 课 时 备 课 教学过程 | 教师活动 | 学生活动 | 教师复备 | 二、倾听故事,了解内容。
| 2.强调听故事应该注意的问题。 你听得真仔细!你知道谁最后成了新郎吗? 看来小朋友们听得很认真,很轻松地就找到了故事中的所有角色,还知道谁是最后的新郎了。真了不起! 听故事就应该听仔细,才能记得牢。 3.一一贴出故事中出现的形象,结合生活,说说这些形象最强的本领是什么吗?
| 指名回答:最后猫成了老鼠的新郎。
预设:生1我知道太阳最强的本领是带给大地温暖和光明。 生2太阳虽然很强大,但是乌云可以遮住太阳,这是乌云最强大的地方。 生3风可以吹散乌云,所以说风很强大。 生4围墙能挡住风,围墙就比风还强大。 生5围墙虽然结实,但是老鼠可以在墙角钻洞,老鼠会钻洞是它最强大的本领。 生6老鼠却害怕猫,猫能捉住老鼠。这是猫最强大的本领。
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分 课 时 备 课 教学过程 | 教师活动 | 学生活动 | 教师复备 | 三、学讲故事,把握内容。
| 4.同桌之间结合图片用自己的话简单说说故事的内容。 1.教师示范讲故事,学生发现要领。 2.谁能说说精彩在哪里呢? 3. 表演故事,升华理解。 | 学生同桌交流,自由说说主要内容。 学生试讲第一节,师生评议。 学生结合图画自主讲故事,学生评价。
学生自主选定角色,教师把各种角色的头饰分发给每个学生,同时深入小组表演的活动中。 | | 板书设计 | 口语交际:听故事 讲故事 听故事:听仔细,记得牢。 讲故事:声音洪亮,先问好。 表情丰富,加动作。 先说名字,按顺序。 想象结局,加上去。 | 作业设计 | 回家给你的小伙伴或家长讲讲这个故事。 | 教学反思 | |
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