人教版小学一年级上册数学《1~5的认识减法》教学设计: 第3单元1~5的认识和加减法 减法 【教学目标】: 1、知识目标 初步了解减法的意义,认识减号,会读减法算式,并能用数的组成正确口算5以内的减法。 2、能力目标 培养学生动手操作能力和语言表达能力,提高学生参与数学的兴趣。 3、情感目标 体验与同伴互相交流学习的乐趣。 【教学重点】:会计算减法。 【教学难点】:理解减法的含义,确定被减数。 【教学准备】:数字卡片和算式卡片。 【教学过程】: 一、复习旧知 1、听算式,说得数(或写得数) 2+31+31+42+24+13+1 2、对口令:5以内数的组成。21世纪教育网版权所有 二、探究新知 1、引导观察,感知减法的含义 出示第26页挂图,让学生认真观察 同桌之间互相交流说图意,然后全班交流。 (小丑手里拿着4个气球,飞走了1个) 师:像这样,从4只里面去掉一只,也就是从一个数里面去掉一部分或减掉一部分,要用减法计算。(板书:减法) 2、学习减法算式 问:4个气球可以用数字几表示?(板书:4) 飞走了一个,是从几只里面拿走的? 飞走的一个可以用数字几表示? (板书:1) 像这样飞走了、去掉了等都要用减法计算。 (板书:4-1=) 问:4-1等于几?你是怎样想的?把你的想法说给大家听听。还有没有不同的想法?请你说一说。(然后全班齐读算式) 3、发散联想 教师引导启发,让学生说一说生活中其他能用4-1表示的事物来。 三、巩固发展,学会学习。 1、出示第26页的第2幅图让学生认真观察 (1)请多个同学说图意。21教育网 (2)问:谁知道虚线圈是什么意思?请你猜一猜。 2、第26页最下面的做一做 去掉了要用什么方法计算?谁能够根据图意列出算式。 你们能够根据刚才所讲的,把后面2幅图的图意说一说吗?试一试。(4人小组合作完成) 三、巩固反馈 1、P28页的第3题 (1)4人小组每个人说图意,对学得不好的同学要给予帮助和鼓励。 (2)说完图意后,每个小朋友再独立写出算式。 小组内由小组长组织大家进行评价,说一说每个人写出的算式是不是符合题意,不对的又错在什么地方,应该怎样改正。 四、课堂小结 今天我们学习了什么?什么情况下要用减法?怎样计算减法? 【板书设计】: 【作业设计】: 【课后小结】: 以下为最新人教版小学一年级上册数学《1~5的认识减法》教学设计、教学教案素材,欢迎有需要的教师下载使用: 点击下载教案:人教版小学一年级数学上 3.6 减法 教案 点击下载更多教案:《1~5的认识减法》优质教学设计 Tags:1~5的认识减法,优质,教学设计 |
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