人教版小学一年级上册数学《比大小》教学设计: 比大小 【教学目标】: 1、知识目标 使学生认识符号“>”、“<”和“=”,并了解其含义,知道用词语(大于、小于、等于)来描述5以内数的大小。 2、能力目标 初步建立学生的数感,培养学生与人合作、交流和动手操作的能力。 3、情感目标 掌握自己喜欢的比较方法,培养学生与人交流合作的意识。 【教学重点】:会正确比较5以内数的大小。 【教学难点】:认识符号“>”、“<”和“=”,理解其含义。 【教学准备】:教师准备1~5的数字卡片,及其他有关图片。 学生准备1~5的数字卡片,5个小圆片,5根小棒。 【教学过程】: 一、复习旧知: (1)昨天我们学习了哪几个数字,你还记得吗?请你说一说。 (2)与4相邻的两个数分别是几?3的后面是几? (3)有谁能够写出1~5每个数字。请你试一试。 二、新知讲授21世纪教育网版权所有 1、出示主题画 问:请你说一说这幅图是什么意思?从这幅图中你知道了什么?你还知道了什么?还有需要补充的吗?21教育网 学生回答,教师板书: 小猴 子 梨 桃子 香蕉 3 4 3 2 从这些数据你发现了什么? 学生自由回答:教师板书: 3=3 3>2 3<4 3等于3 3大于2 3小于4 (1)教师介绍等号、大于号、小于号(开口朝大数,尖尖朝小数)。 (2)谁会读,请会读的学生带领大家读。 (3)谁能说一说,你是怎样记住“>”、“<”和“=”的? 2、出示第17页下面做一做: (1)学生自由看图:你从图中看到了什么? (2)两种东西各有多少?请你一数。 有谁能够把你数出来的个数分别是多少写出来?(指名上台写) (3)比一比,你发现了什么?5>4,谁会读? (4)一只小熊吃一个玉米,玉米够吗? 三、练一练 第18页练习三的第3题 学生自由独立完成,然后学生互评,最后全班集体评价。 四、归纳总结 这节课你学到了什么? 教师引导概括:比较两个数的大小时,可以用符号“>”、“<”和“=”来表示,比较时可以用一个对着一个的方法来比较。 【板书设计】 【作业设计】: 【课后小结】: 以下为最新人教版小学一年级上册数学《比大小》教学设计、教学教案素材,欢迎有需要的教师下载使用: 点击下载教案:人教版一年级数学上册3.2 比大小 教案 点击下载更多教案:一年级《比大小》教学教案 一年级《比大小》教学设计 Tags:一年级,比大小,教学,教案,教学设计 ![]() |
21世纪教育网,面向全国的中小学学教师、家长交流平台