8 我的伯父鲁迅先生 【教学目标】 1.会写12个生字。正确读写“挽联”、“爱抚”、“深奥”、“失声痛哭”、“囫囵吞枣”、“张冠李戴”、“马马虎虎”、“恍然大悟”、“北风怒号”、“饱经风霜”等词语。21世纪教育网版权所有 2.有感情地朗读课文。 【教学重难点】 1.初读课文，学习生字词。 2.了解课文写了哪几件事，给各部分加小标题。 3.学习课文第一段。 【课时安排】3课时 【教学准备】 多媒体课件 第一课时 【教学过程】 一、揭示课题 1.媒体出示课题：18 我的伯父鲁迅先生。 2.介绍作者： 作者是周晔，鲁迅先生的侄女。本文是周晔在鲁迅先生逝世九周年，也就是1945年写的回忆文章，记录了鲁迅晚年的几件事。 3.齐读课题，想想为什么作者称了“伯父”还称“先生”？ （“伯父”点明了作者和鲁迅的特殊亲属关系。 “先生”则是全社会对鲁迅的敬称。这两者并列，使之既是具对亲属怀念，又是对鲁迅崇敬的感情。） 说明：在导入课题时，对作者及写作时间进行必要交待，以此让学生了解作者与鲁迅的亲属关系，以及对鲁迅先生既有对亲属的怀念，又有崇敬的思想感情。21教育网 第二课时 【教学过程】 一、复习回顾： 1．（媒体出示第一段）上节课，我们已学习了课文的第一段，初步了解了鲁迅先生的为人，现在，我们再次以沉痛的心情走进万国殡仪馆的礼堂，吊唁这位伟人。请大家一起有感情地朗读第一段。 师：（接着学生的朗读），泪水模糊了我的双眼，伯父在世时的情景重又浮现在我的脑海。 2．为什么伯父得到这么多人的爱戴？让我们带着这个问题继续学习后面的几段。 二、研读第二段 1．我是怎样读《水浒传》，结果如何？ “囫囵吞枣”什么意思？伯父问的时候，“我”就张冠李戴乱说一气。 第三课时 【教学过程】 一、复习回顾 通过 Tags：教案,六年级,上册,语文,我的  |
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