| 临沂市临沭县第四初级中中学“六式调度” 驱动研修提速增效 临沭县第四初级中学 王永典 为扎实做好暑期教师远程研修工作，临沭县第四初级中学积极探索研修新思路、新策略、新方法、新举措，通过“六式调度”，进一步优化过程管理，驱动研修提速增效。 “两会式”调度，确保学得准。每天早7：30和下午17：30，分别召开暑期远程研修教干、教师调度会。“晨会”主要是采用反馈式、点评式，总结通报研修教师前一天的研修情况，对表现突出教师给予表扬，同时针对研修存在问题，提出改进措施和要求。“晚会”主要召开分管教干和相关科室负责人、教研组长、指导教师参加的“微型会议”，主要采用梳理式、汇报式、计划式，由包组教干、相关科室负责人、学科教研组长分别汇报当天研修整体情况，存在问题、次日工作部署。 “督查式”调度，确保学得真。有效的督查是促进教师研修的主要途径之一。学校加强研修组织领导，成立了由校长任组长、业务校长为副组长、相关科室主任为成员的暑期研修督查领导小组，出台了《临沭县第四初级中学研修督查制度》，采用集中式与动态式相结合的方法，督查研修教师的出勤有无缺席、迟到、早退，观看视频期间有无聊天、玩游戏现象，完成作业有无抄袭、小组研讨是否闲谈莫论等问题，并把督查结果计入研修综合考核量化。 “跟进式”调度，确保学得深。及时跟进指导教师研修，既能有效避免研修教师少走弯路，又提高教师研修质量。为此，学校配备由分管校长牵头，教导主任、教科室主任、电教室主任具体落实的“跟进指导小组”，定时与不定时的对参训教师进行指导、调控、调度，解决研修中遇到的各种问题和困难，确保研修正常运行。同时，对省、市、县关于远程研修的新精神、新要求，及时传达到全体研修教师，并根据实际情况调整研修任务和思路。学校还对年龄偏大和青年教师，采用“1+1”结对跟进帮扶措施，助其顺利完成研修任务。 “公示式”调度，确保学得实。为进一步畅通研修信息公开渠道，学校利用已建的教师QQ群，对涉及教师研修的各项内容进行全方位的信息公开。教师研修须知、教师研修考核评价办法、科学课在线研讨公告、各级暑期远程研修文件、暑期远程研修天气预报、暑期远程研修信息宣传、远程研修简报、暑期研修督查通报、教师研修情况数据反馈、远程研修成果公示等10余项内容，让教师及时了解全体研修教师及本人的研修情况，以便认真做好查漏补缺。校长李士国亲自跟研指挥，每日一调度，发现问题，及时“开方”，责成有关科室、有关人员落实。 “飞信式”调度，确保学得活。“飞信”作为最为便捷的信息交通工具，发挥研修过程中的巨大效应。学校通过建立的“飞信群”，快速反馈、调度教师研修的情况。上级有何新要求、学校研修各项活动通知、学员研修过程的问题、各学科教师研修作业推荐通报祝贺。学员用机、网络若出现故障，也可以通过飞信群反馈到飞信群管理员，然后通知专业人员及时到位处理，为确保研修工作顺利进行打开绿色通道。校长、业务校长每天随时通过飞信察看、调度研情。 “问卷式”调度，确保学得透。适时进行多角度、多渠道的问卷式调度，对于教干透“情”、透“析”、透“底”，研修教师透“风”、透“气”、透“彻”，均能够把握暑期研修的“量度”和“质度”。为此，学校针对研修过程中可能会出现的新情况、新问题，通过书面问卷调查、学科小组座谈、个别交流等多种形式，虚心听取研修教师对学校研修思路、研修管理、研修措施等各方面的意见或建议，进行汇总专题研究，调度解决，实现边研边学、边学边改、整体推进，确保研修教师学得舒心，学得透彻。 Tags：临沂市,临沭县,第四,初级,中学  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
