| 【7.4 温度和温标（第3课时） 教案资源内容简介】: ==================资料简介======================课 题 7.4温度和温标 第 3 课时 计划上课日期： 教学目标 1.知道温度表示物体的冷热程度. 2.理解摄氏温标的定标规定. 3.会估测温度，并能用温度计测量温度. 教学重难点 使用温度计易错之处、 摄氏温标刻度的标定 教学流程内容板书 关键点拨 加工润色 1．关于热平衡，下列说法正确的是( )． A．系统甲与系统乙达到热平衡就是它们的温度达到相同的数值 B．标准状况下冰水混合物与0 ℃的水未达到热平衡 C．量体温时温度计需和身体接触十分钟左右是为了让温度计跟身体达到热平衡 D．冷热程度相同的两系统处于热平衡状态 解析 两系统达到热平衡时的标志是它们的温度相同，或者说它们的冷热程度相同，所以A、C、D对，B错．答案 ACD 2．两个原来处于热平衡状态的系统，分开后，由于受外界的影响，其中一个系统的温度升高了5 K，另一个系统的温度升高了5 ℃，则下列说法正确的是( )． A．两个系统不再是热平衡状态 B．两个系统此时仍是热平衡状态 C．两个系统的状态都发生了变化 D．两个系统的状态都没有发生变化 解析 由于两个系统原来处于热平衡状态，温度相同，当分别升高5 ℃和5 K后，温度仍相同，两个系统仍为热平衡状态，故A错误、B正确；由于温度发生了变化，系统的状态也发生了变化，故C正确、D错误．答案 BC ================================================ 压缩包内容： 7.4 温度和温标（第3课时） 教案.doc 【内容图片预览】: Tags：温度,温标,3课时,教案  |
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