| 【7.5 物体的内能（第1课时） 教案资源内容简介】: ==================资料简介======================课 题 7.4 物体的内能 第 1 课时 计划上课日期： 教学目标 （1）知道分子的动能，分子的平均动能，知道物体的温度是分子平均动能大小的标志； （2）知道分子的势能跟物体的体积有关，知道分子势能随分子间距离变化而变化的定性规律； （3）知道什么是物体的内能，物体的内能与哪个宏观量有关，能区别物体的内能和机械能。 教学重难点 区分温度、内能、热量三个物理量是教学上的一个难点；分子势能随分子间距离变化的势能曲线是教学上的另一难点。 教学流程内容板书 关键点拨 加工润色 （一）引入新课 我们知道做机械运动的物体具有机械能，那么热现象发生过程中，也有相应的能量变化。另一方面，我们又知道热现象是大量分子做无规律热运动产生的。那么热运动的能量与大量的无规律运动有什么关系呢？这是今天学习的问题。 （二）新课教学 1、分子的动能、温度 物体内大量分子不停息地做无规则热运动，对于每个分子来说都有无规则运动的动能。由于物体内各个分子的速率大小不同，因此，各个分子的动能大小不同。由于热现象是大量分子无规则运动的结果，所以研究个别分子运动的动能是没有意义的。而研究大量分子热运动的动能，需要将所有分子热运动动能的平均值求出来，这个平均值叫做分子热运动的平均动能。 学习布朗运动和扩散现象时，我们知道布朗运动和扩散现象都与温度有关系，温度越高，布朗运动越激烈，扩散也加快。依照分子动理论，这说明温度升高后分子无规则运动加剧。用上述分子热运动的平均动能来说明，就是温度升高，分子热运动的平均动能增大。如果温度降低，说明分子热运动的平均动能减小。因此从分子动理论观点来看，温度是物体分子热运动的平均动能的标志。“标志”的含义是指物体温度升高或降低，表示了物体 【内容图片预览】: Tags：物体,内能,1课时,教案  |
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