| 【《2.3 我们怎样区分声音（续）》教案2资源内容简介】: ==================资料简介======================《2.3 我们怎样区分声音（续）》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、知道声音的响度跟声源的振幅及离人耳的距离有关； 2、了解乐音的三要素。 （二）过程与方法 1、会用实验的方法探究影响响度和音调的因素； 2、会用声音的三要素来区别声音的不同。 （三）情感态度与价值观 1、能注意在不同场合讲话时，使自己发音的响度适当； 2、通过参与“探究影响声音高低的因素”的活动让学生体验成功的喜悦，养成善于观察，乐于探索的习惯。 二、教学重、难点 重点：知道乐音的三要素。 难点：响度跟发声体的振幅和距发声体的远近有关；不同发声体发出的乐音的音色不同。 三、教学过程 （一）复习回忆 1、什么是音调？它是由物体的什么决定的。 2、什么叫频率？它的单位是什么？符号是什么？1Hz的物理意义是什么？ （二）引入新课 1、声音的强弱——响度 师：声音不但有高有低，还有强有弱；物理学中把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度。 板书：3、声音的强弱 ——响度 指导学生阅读课文，知道响度的含义、意义。我们通常说声音的强弱不同、大小不同，用物理语言来说，就是响度不同。 活动1：探究响度跟哪些因素有关 1）在发声的录音机喇叭上撒些小纸屑，观察喇叭在不同响度时，小纸屑的振动情况。教师演示，让学生仔细观察，交流讨论，然后让学生说出自己的结论，教师注意引导纠正。 ================================================ 压缩包内容： 《2.3 我们怎样区分声音（续）》教案1.doc 《2.3 我们怎样区分声音（续）》教案2.doc 【内容图片预览】: Tags：2.3 我们怎样区分声音（续）,教案  |
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