| 倡导榜样引领，提升责任意识 --潍坊经济区初中暑期研修的“五从五再” 潍坊经济区教研室 张军 潍坊经济区充分利用远程研修平台，从五个方面、分五个层次，提高教师的再认识。 一、从课改主旨出发，提高教师对远程研修的再认识 新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者。2014年度的微课研修，使我区广大教师再次深深地认识到，暑期远程研修对于广大教师理解领会课改主旨，意义重大。 二、从榜样力量出发，提高教师对勤奋学习的再认识 榜样的力量是无穷的，同时，以身示范是教师教书育人的基础。教师在教育教学过程中要求学生勤奋好学，那教师自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！网络研修平台，使默默无闻的教育工作者踏出了实践探索坚实步伐；网络研修平台，使心怀高远的教育追梦人，体会到作为一名教育工作者，勤奋学习对自身、对学生，意义重大。 三、从终身学习出发，提高教师对提升自我的再认识 俗话说得好：活到老学到老，学到用时方恨少。远程研修为我区广大教师提供了一个学习先进教学方法的平台。课程标准远程培训也在悄悄地转变着广大教师的学习观念，更加坚定了养成终身学习的习惯。远程培训使广大教师开阔了眼界，丰富了知识，结识了许多良师益友，感受到名师就在身边，受益匪浅。广大教师在远程研修中提升了自我，在感受炎热酷暑之余，更多的是喜悦、欣慰和收获。 四、从责任意识出发，提高教师对科学育人的再认识 现代远程教育不仅仅是教师的工作，还应是教师的事业，实施课程标准现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。我区广大教师通过课程标准远程研修学习，认识了自己的责任，树立了科学的教育观。在落实课程目标的实践改革中，广大教师更加坚定了科学育人的信心，同时逐步掌握了科学与人的要领。 五、从远程交流出发，提高教师对交流学习的再认识 研修交学友，无线连四海。通过网络，我区广大教师积极进行案例研究，因为目标明确、措施得力，本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，拓展了自主学习的空间。而实时视频教学更是使远在千里的同学都能感受到课堂上课的氛围。老师们对于远程交流对于教师之间互相学习提高的促进作用，有了更深刻的认识。 Tags：倡导,经济区,五从五再,研修,暑期  |
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