| 研”，然后知不足 烟台莱州市过西中学 郑欣波 7月27日，远程研修的最后一天，心里竟突增些许的伤感与依恋…… 不想说再见，因为我们相识是缘； 不想说再见，因为我们携手相伴； 不会说再见，因为牵手成长，心在一起； 不会说再见，因为研修虽有时段，但永无终点。 回首研修路，有辛勤汗水，更有付出后的丰厚收获。磨课的过程中，团队发挥合作精神，人尽其才，孜孜以求，努力向上。依靠专家的专业引领，借力研修指导老师的专业和技术指导，群策群力，集思广益，最终取得磨课计划的顺利完成。若把成功比做绚丽的蝴蝶展翅飞翔，那么，此次的研修就是化蛹成蝶必经之路。此次研修中，老师们收获的不只是先进的教学理念和方法，也许更多的是踏踏实实做事，认认真真教书的态度和方法。收获的不只是老师个人的成长，更是数学高效课堂教学研究的不断完善和提升的过程。 研修让我认识到：我的课堂要能点燃学生渴望知识的火花。将新理念带入课堂，给学生更加自由的学习空间。把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；携教学民主融入课堂，关注学生的个体差异，师生关系融洽,促进学生的全面发展。 研修让我懂得：教学设计过程中，我将依据教育教学原理，应用系统、科学的方法，研究、探索数学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。 研修使我深刻意识到：“山外青山楼外楼”，自己的知识、能力与同行相比较有一定差距。研修中看到大家文笔流畅，才思敏捷，学识渊博，令我感慨万千，羡慕不已。同时感悟“学无止境”，变压力为动力，牢记“现代教师永远应当是学生”的名言警句，督促自己边学边思，勇于探索，促使我从经验型教师转变成反思型、研究型教师。 在研修的过程中，老师们从最初的被动参与，到后来的乐此不疲；从最初的不情不愿，到后来的迷恋痴缠，学习态度有了很大转变；从最初的不知所措，手忙脚乱，到后来的从容不迫，快马加鞭，业务能力有了飞速发展；从最初的困惑迷茫，到后来的豁然开朗…… 在研修的日子里，我们从相遇到相知，在暂时分别的时候，竟有了一份小小的牵挂和期盼。牵挂着我们的心手相连，期盼着我们的团队不断壮大，期盼着我们广大教师羽翼日渐丰满； 我们将用心践行“远程研修”与“校本教研”的完美对接。也许前面会有太多的荆棘，也许前面还会有太多的坎坷，相信总有一天，我们会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”！ 期盼着不远的将来，再续研修缘！ Tags：然后,不足  |
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