| 【人教版八年级上册 第五章第3节 透镜成像的规律 教案资源内容简介】: ==================资料简介======================第3节凸透镜成像的规律教案 教学目标 知识与能力： 1.理解凸透镜的成像规律. 2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件. 教学重点： 对凸透镜成像规律的理解和认识. 教学难点： 指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型之间的必然联系. 教学用具： 凸透镜、蜡烛、火柴、光屏、刻度尺. 教学过程 一、新课导入 情景一：玩小水珠。把透 明胶片放到课本上面，用手指在透明胶片上滴一个水珠，观察小水珠下面的字。揭秘"小水珠"并进行设问： 问题：你玩过凸透镜吗？能介绍一下你以前是怎么玩的吗？还有别的玩法吗？ 情景二：演示：用投影仪把细小的灯丝投影在天花板(墙壁)上。让学生观察灯丝的像与灯丝相比怎样？ 演示：灯丝开口向下 ，在像上开口怎样？ 演示：灯丝开口向上，在像上开口又怎样？成什么样的像？ 问题：如何区别像的正立、倒立？什么情况像明亮、清晰？ 问题：怎样区别实像和虚像？像与原物相比有什么特点？ 问题：像的放大、缩小是什么意思？ 点评：实像是由实际光线会聚而成的像，能用光屏承接；虚像不是由实际光线会聚而形成的，无法用光屏 承接。 像的正立、倒立是指像的上 下位置，与物体的上下位置比较是否颠倒。 "放大""缩小"指像与物比较的结果。 "变大""变小"指像本身的变化情况。 问题：什么是物距、像距？ 点评：灯丝到凸透镜的距离叫物距；像到凸透镜的距离叫像距。 问题引导：使用凸透镜产生这么多的现象，所成的像有哪些特点？成像的条件是什么呢？能猜想一下吗？ 凸透镜所成的像可能与物体的位置有关，我们这节课就用实验来探究凸透镜成像的规律。 设计意图：贴近学生的心理需求及生活实际提出问题，激起学生的探究欲。让学生从生活走向物理。 二、推进新课 ==================================== 【内容图片预览】: Tags：人教,八年级,上册,第五,3节  |
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