| “爱是生命的源泉，爱是教育的灵魂。”这句话对于从教24年的我来说深有体会。可以说这项工作就是我快乐的源泉。虽然在工作中，常常会遇到很多棘手的问题，但是我喜欢做一名教师，因为只有老师才是孩子们在学校最亲密的人。能得到孩子们的喜爱和信任，是我觉得最幸福的事情。记得陶行知先生曾说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”老师就是这样无私的把爱注入学生的心灵，让学生在成长的道路上走的更加稳当。作为一名教师，心里要装着对学生的爱，赏识学生。只有懂得学生，让学生感受到了这份爱，我相信我们就是成功的老师。 一、倾注爱心放架子 教师对学生真挚的爱，是学生成长的动力，它会使一颗不愿向别人敞开的心灵向你敞开。一声“老师好”的称呼里含着几多亲情，几多热望。古语说：“亲其师，信其道。”在工作中，我主动降低自己的身份站在与学生同等的位置上。我想只有让孩子们从内心把老师当作可以信赖的朋友，这样才会向老师吐露自己最真实的想法。放下“架子”，才能构建与学生平等沟通的平台，才能多一些与学生的沟通。于是，在课间，我会抽时间看着学生们玩耍，或者参与其中，共享其乐。下午，上课累了，我可能会抽个几分钟的时间让学生唱几首他们特喜欢的流行歌曲。适当的时候，我可能会敞开心扉，给学生讲讲我的故事。 二、后进生更需要爱 好学生需要爱，后进生更需要是爱。教师的爱是洒向学生心灵的细雨，是打开学生心灵的钥匙，是通向学生心灵的桥梁。一名教师如果不爱自己的学生就是一个不称职的老师。如果学生在课堂上搞小动作，这时身为教师的我们千万不要粗言训斥，你可以走到他身边轻轻地提醒他；如果他回答不上老师提出的问题，作为老师千万不要生气，可以轻声询问：“没关系，再好好想想。”或者给他一个鼓励的眼神。这些不经意的动作和眼神都倾注了老师的一片爱心，在学生心里都可以掀起情感的波澜。 特别是后进生，他们的心理更是脆弱的，也是最容易被激发的。我根据他们这一特点，常常抓住他们的闪光点，及时进行表扬鼓励。记得在一次听写中，一名经常听写不及格的学生竟然全写对了。我感到又惊又喜。于是，我当着全班表扬了他，抓住一点微小的进步加以肯定。此后，他学习的热情高涨，大闹的现象也有明显好转。难道这不是“爱的力量”吗？转化后进生不是一朝一夕的事情，需要有耐心、恒心，只要坚持下去，就能尝到自己劳动结出的硕果。 三、以诚相待掏真心 老师在教学中，做到诚实守信，言行一致也是至关重要的，它关系到自己在学生心目中的地位，关系到自己留给学生的印象，同时也关系到学生对教师的可信度。作为一名教师，想让学生信服，不仅在于它的知识储备多么深厚，而更在于他的真诚是否能打动学生的心。在教育学生要诚实守信的同时，我也以身作则，以真诚的态度来对待他们。和学生交流，掏真心，以真情实感去感化他们。 记得我原来接手的一个班，成绩和行为习惯都不好，可以说是差。学校某些老师都不愿意教那个班，但是我愿意。我当时暗暗对自己说：“一定要把这个班带好，让大家都看到他们的进步。”我是这么想的，也是这么做的。但是在接下来的日子，我遇到了很多麻烦，我觉得我把事情想的太简单了，这个班的确是“与众不同”。从老师们的话语中就能得到证明。一位即将退休的老师给我说了这样一句话：“这个班是我教了几十年书从来没遇到过的班。”但是我没有放弃，虽然有时，心里不痛快时，我就会自言自语：“你就这么点能耐？，相信自己你是可以的！”多少个日日夜夜，我辗转反侧，寻找方法来教育这些学生，后来，我想到了一个方法：循循善诱。要突然改变他们本来就不现实，我采取一天一点的方法，每天都抽出时间来对他们进行耐心教育和交流。有一些道理或许现在听不懂，但是我坚信等他们大点，就会懂了。我更加关心班里的学生，同事们经常能看到我在课下与他们聊天的情境，从中让我了解他们的学习和家庭情况，关心后进生的发展和一些困难家庭学生的心理变化，及时对他们心里进行及时的疏导和帮助。这样一来，经常有家长来找我，对我说：“老师，我家孩子又听不进我们的话了，你的话他们最听，你帮我劝劝。”当时，我突然一种顿悟：作为一名老师，你对孩子的影响是很深的，所以，以诚相待，很重要。我们一定要为孩子做个好榜样，为他们的将来发展奠定一个好的基础。 这也让我想起著名教育家朱永新教授说过：“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。”用心的前提是什么，无非就是“爱”,爱这一职业，爱自己的岗位，爱每一位学生。有了“爱”，才能从教师这个职业中获得乐趣。 信然！热爱教育，首先要爱学生，否则就谈不上教育。作为小学教师，我们就应该敞开爱的大门，接纳每一个孩子，宽容每个孩子。无论他是健康成长的幼苗，还是被风霜侵蚀的小草，我们要用爱消除师生间的隔阂，用爱融化孩子心灵上的坚冰，用我们的大手牵着他们的小手，带着他们一路踏上人生的坦途。这不就是我们教育者良心选择的使命吗？ Tags：良心,选择  |
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