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【4.30-4.31 导体与绝缘体和用电安全 表格式教案资源内容简介】: ==================资料简介======================4.30-4.31 导体与绝缘体和用电安全 教案 课 题 导体与绝缘体、用电安全 总课时数 1 第 1 课时 教 学 目 标 1、科学概念： （1）像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称它为导体。像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称它为绝缘体。 （2）导电性是材料的基本属性之一。 2、过程与方法： 科学规范的实施有关检测的必要步骤，并整理实验记录。 3、情感态度价值观： 学会与人合作，培养尊重事实的实证精神。 教 材 分 析 重点 难点 设计 方法 重点：用一种新的方法来检测电路——做一个“电路检测器”，体验科学的检测手段将使我们更为迅速地解决问题。 难点：应用电路检测器检测并排除电路中的故障。 设计：提出问题——观察——实验探究——交流汇报——分析小结 方法：观察比较，讨论发现。 教 学 过 程 一、情境导入、初步认识到导电性是材料的基本属性之一。 1、（教师出示一个电路检测器） 上节课，我们共同制作了电路检测器，并用它检测了电路中出现的故障，今天老师带来了电路检测器，当两个检测头相接触的时候，检测器中的小灯泡应该怎么样(亮)（边说边做）老师现在将检测头附近的的塑料皮相接触（小灯泡不亮），我再来一次，现在我将检测头部分的金属丝相接触，（小灯泡亮了）为什么会这样呢？（金属丝可以让电流通过）（塑料皮不能让电流通过）我们也可以说金属丝导电，塑料皮不导电。在这里我们不用能不能而用容易不容易，这样更加科学和准确。 板书：（粘贴）容易让电流通过 不容易让电流通过 2、像铜丝这样容易让电流通过的物体，我们称它为导体。 像塑料皮那样不容易让电流通过的物体，我们称它为绝缘体。这节课我们就来研究导体与绝缘体。 ====================================== 【内容图片预览】: Tags：4.30-4.31,导体,绝缘体,用电,安全
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