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【24 流动的风 教案资源内容简介】: ==================资料简介======================教学课题 24 流动的风 教学课时 1 教学目标 1、知识与技能：知道风是在空气有冷热差别的条件下产生的，理解风的成因。 2、过程与方法：能从多方面感受风的存在，并能提出的有关风的有价值的问题；能应用已有的知识和经验对风的成因作假设性解释；能提出探究活动的大致思路，并能用简单的器材初步学会做空气流动形成风的模拟实验。 3、情感态度与价值观：想知道，爱提问，喜欢大胆想象；愿意合作交流；认识到科学是不断发展的。 教学重点 知道风是在空气有冷热差别的条件下产生的，理解风的成因。 教学难点 知道风是在空气有冷热差别的条件下产生的，理解风的成因。 教 学 过 程 一、 谜语激趣，揭示课题 1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？课件出示谜语："生来本无形，走动便有声，夏天无它热，冬天有它冷"你们知道它是什么吗？（风） 注：多媒体课件放风的声音。（风是空气的流动形成的。） 2、师：说到风你想到了什么？ 生：---- 师：风在我们的生活中无处不在。 3、看生活中的一个现象。 教师演示门缝飘纸片的实验，让学生说出观察到了什么，并试着解释这一现象。 生：下面的纸条往里飘，上面的往外飘…… 生：风吹的结果…… 师：想不想知道为何会出现这一现象？那就让我们带着这个疑问来学习今天的内容。（出示课题：风的形成） ================================================ 压缩包内容： 24 流动的风.doc 【内容图片预览】: Tags：流动,教案
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