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【2.5溶解的快与慢 教案资源内容简介】: ==================资料简介======================教师备课 课题 溶解的快与慢 课时 教 学 目 标 1.会溶解的固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒大小（即物体表面积的大小）、水的温度以及混合液体是否被搅动等因素有关。 2.引导学生经历“问题—假设—验证—证实”科学探究过程和控制单个变量进行对比实验的过程。 3.培养学生与同学合作进行研究活动，敢于发表自己的意见，并能注意倾听他人的意见。 教学 重、难点 通过对比实验，使学生理解加快溶解的方法 对比实验过程中，各种变量与不变量的控制。 教学 准备 教师准备：塑料刻度杯2只、热水、冷水、维生素B22颗。 为每小组准备：塑料杯四只、竹棒一根、冷水、维生素B24颗、水果糖4颗、记录纸三张。 教 学 过 程 教学设计 二次备课 课前谈话：考考你们，如果有两个同学小明和小红，我说小明跑得快，怎么证明？（比一比）怎样比才公平呢？ 一、创设情境，引入探索。 1．师：老师倒了一杯冷的纯净水，放入了一颗水果糖，想请同学帮我试试够甜了吗？（请一学生试喝。预设：不甜或没有味道）水中放入了糖，怎么会不甜呢？（糖还没有溶解） 请大家帮老师想想办法，让我能较快喝到香甜的糖水。” 2．生1：（用筷子搅拌。） 生2：（把水换成热水。） 生3：（把水果糖打碎。） ================================================ 压缩包内容： 2.5溶解的快与慢 教案.doc 【内容图片预览】: Tags：溶解,教案
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