|
【2015-2016科学四上全册教学设计(有反思）资源内容简介】: 2015-2016科学四上全册教学设计(有反思）国际学校教学设计手册----课时教学设计课 题 §1.1 我们关心天气 课型 新授课 课时 1 教材简析 天气几乎每天都在影响着我们的生活。在本课学生对各种天气特征的认识，期待他们能更加关心天气、准确地观察天气，提高他们的生活质量。 学情分析 四年级的学生已经对天气有了初步认识，这些认识来自于平时的生活经验、每天的天气预报或其他的书籍资料。但是他们还不清楚天气的基本特征。当问及他们“今天天气怎么样？”的时候，他们往往会回答：“鲜花都盛开了”，“树叶都绿了”“秋天要来了”等。他们往往不能根据天气来判断每天应该穿什么样的衣服。 教学目标 K&S 通常通过云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。 达标情况： P&M 对各种天气现象进行分类。运用感官观察天气，并讨论和记录天气的特征。 达标情况： A 意识到天气影响着我们的生活，提高关心天气的意识。 达标情况： 教学重点 知道常见的一些天气现象和天气符号 教学难点 知道常见的一些天气现象和天气符号 突破重难点的方法、手段 讲授法 教学资源 课件 【内容图片预览】: Tags：2015-2016,科学,全册,教学设计,反思
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
