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【空气的性质 教案资源内容简介】: ==================资料简介======================1、空气的性质 教学目标: 过程与方法? 1、会运用感官和工具认识到空气是有体积的?占据一定空间?而且不能随意缩小。 2、会利用小工具制作验证假设的工具。小组动手完成空气水“火箭”的制作。 知识与技能? 1、知道空气是占据一定空间的?是不能随意缩小的。 2、知道空气的质量比水轻?能浮上来。知道空气是有压力的。 情感、态度与价值观? 1、发现生活中常见的利用空气也占据空间的例子?体验身边事物的重要性。 教学重难点? 空气不仅占据一定空间?而且有质量?不能随意压缩做占据的空间。 教学准备? 水槽、玻璃杯、塑料瓶、气球2个、塑料绳、细竹箝、针筒、橘子皮、橡皮、橡胶塞、塑料袋、塑料管、餐巾纸、天平。 教学时间?2课时 第一课时 教学过程? 一、导入新课 1、今天?我们要一起研究一个人最不能缺少的东西——空气。空气大家每天都在接触?你了解空气么？? 2、空气每时每刻都存在我们的身边?你有什么方法证明空气的存在 3、先不急着讨论?先来看看一个纸团的秘密。 二、学习新课 1、认识空气占据空间的秘密。 (1)实验一 ①果我把纸团放在杯子里?再把杯子反扣进水槽?你认为杯子里的纸团会湿吗？说说看为什么。? ================================================ 压缩包内容： 空气的性质 教案.doc 【内容图片预览】: Tags：空气,性质,教案
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