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【教科版 六上 第二单元 形状与结构 1、抵抗弯曲 教案资源内容简介】: 《抵抗弯曲》教学设计教学目标： 1、科学概念 （1）房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”，梁比柱容易弯曲。 （2）增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。 2、过程与方法 （1）识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出结论。 （2）用简单实验说明横截面为长方形的横梁为什么都是立着安放。 3、情感态度价值观 能够大胆假设又能在实验中小心验证。 教学重点：纸的宽度、厚度与抗弯曲能力的关系的研究； 教学难点：对科学实验的变量识别与控制 教学准备： 一号材料：回形针一盒，长度、厚度相同、宽度不同的纸条（2、4、8厘米宽） 二号材料：长度、宽度相同、厚度不同的纸条（1、2、4张） 科学活动手册，直尺。 教学过程： 一、认识柱子和横梁 同学们！上课之前，我们先来看一组房子和桥梁的图片。看看，那些同学观察的最仔细，能发现它们在结构上的共同之处。 生： 观察后作答。 师：是的。直立的材料称为柱子，横放的材料称为横梁。它们共同支撑起整个房子和桥梁。如果在相同的压力下，横梁和柱子比谁最容易弯曲？ 生：横梁 师：看来，横梁的承受能力对房子和桥梁来说就很重要了。这节课我们就来研究横梁抵抗弯曲的能力。（板书：抵抗弯曲） 二、横梁抵抗弯曲能力的研究 （一）猜测。横梁的抗弯曲能力的强弱可能与哪些因素有关？你认为有什么关系？ （二）实验设计 1、设计实验的第一步要先选择好研究的问题。现在有两个问题需要研究，小组同学商量一下，我们小组准备研究什么呢？ 2、交流汇报实验设计。（需要解决的问题） 1）、这个实验中，要改变的条件——宽度 2）、为了让实验现象更明显，我们应如何改变这个条件呢？ 3）、不变的条件是什么？我们如何控制这些条件？ （1）厚度——用相同的纸 （2）跨度一样。 （3）高度一样 【内容图片预览】: Tags：教科,六上,第二,单元,形状
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