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【3 大自然中的发现资源内容简介】: ==================资料简介======================3 大自然中的发现 一、教学目标 1.科学知识 认识物品的特征。初步感知自然界的物品分为有生命和无生命的 2.科学探究 培养观察、比较、分类能力。 3.科学态度 细致观察，如实描述，激发学生进一步探索自然的兴趣。 4. STSE 爱护环境，不破坏环境，引导学生建立科学与技术的关联。 二、教学准备 分组材料：放大镜，塑料托盘，自己考察带回来的自然物品 教师准备：实物投影 三、教学时间 1课时 四、教学过程 （一）教学导入 提问：1.观察物体，需要哪些感官参与？用感官观察时要注意些什么？ 2.达尔文是怎样考察大自然的？ （二）新课学习 1.观察自己采集的大自然的物品 （1）学习使用放大镜 教师首先演示怎样使用放大镜--手持镜柄，眼看镜片中的物象，调整镜片距离物体的远近，直至看到清晰放大的物象，然后学生练习。 教师巡视指导并警示学生注意安全，例如"不要用放大镜对着太阳看，以烧伤眼睛"。 （2）小组内分享自己带来的物品，讨论怎么观察每个物体（借助感官和工具）。 （3）指导制订观察计划（包括观察时组内成员怎样分工，如何做观察记录）。 （4）学生观察。 2.给自己采集的大自然的物品分类 （1）确定分类的标准（一分为二） （2）自行分类 ================================================ 压缩包内容： 3 大自然中的发现.doc 【内容图片预览】: Tags：大自然,中的,发现
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