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【Unit 10 Healthy eating 教学设计资源内容简介】: ==================资料简介======================校本教研教学设计 执教教师 学科 英语 年级 八年级 时间 教研模式 1+1 教研课题 Oxford English 6A Module 3 Unit 10 Healthy eating (2nd period) 研究问题 课堂教学与教学评价 ● 教学设计 一、设计思路 《上海市中小学生生命教育指导纲要》明确指出“通过多种教育形式，对中小学生进行生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值和生命与关怀的教育，使学生学习并掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏,树立积极的人生观。” 此Module的主题是Food and drink，学生在Unit8和Unit9中已经学习、积累了一部分食物的名称。Unit10在主题上进行了升华，旨在使学生认识到healthy eating的重要性，并基于healthy eating对之前所学过的单词进行了分类、总结。该课时为Unit10的第二课时，其中包括了一些新授单词，如“healthy, diet,”等，重难点是用一般过去时态介绍某人的生活。通过两个人的生活情况的比较，明确怎样的生活方式和饮食才是健康的，从而对照改善自己的生活情况，树立健康饮食的生活态度和方式，提高生活质量。 所执教的学生从小学一年级开始学习英语，从三年级开始使用《牛津英语》教材，进入六年级的学生已经有一定的英语学习基础。大部分学生养成了良好的英语学习习惯，但是也有一部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不是很高。鉴于年龄特点和实际英语水平，所以本节课还是以听说教学为主要教学策略，另外用学生熟悉的人物图片贯穿课文，以此调动学生积极性。 ● 教学过程 ================================================ 压缩包内容： unit 10 healthy eating .doc 【内容图片预览】: Tags：Unit,Healthy,eating,教学设计
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