| 研修惊醒梦中人 --我的研修感悟 青岛平度市仁兆镇冷戈庄小学 杨言波 又是流火的七八月，又是如例的远程研修。可是，今年的研修与往年的研修不同！研修的第二天，老师们都感觉到了：这次研修，真的是一次“技术改变教学”的研修，是关乎一名教师的生存问题！ 7月30日，研修的第一天，教师们纷纷加入研修的行列，看视频，参与讨论，提交任务单，都做得比较好。7月31日，教师们一看作业就有些惊慌！“这作业怎么做？”，“做什么课件？”……讨论声纷起。 （实在说，当前的农村小学教师在教育技术方面还是一个很大的“漏洞”。硬件的不配套，校本培训跟不上，谈到教育技术，犹显“捉襟见肘”。 做为学校领导，也曾组织过多次的校本培训，关于教育技术方面也培训的不少，但一直缺乏不系统、不连贯的培训，教师们今天学了，下一周再学时可能已经忘了。私下里交谈，关于“微课”，关于“翻转课堂”，基本都是“知其然而不知其所以然”。多么贫乏的知识，多么可悲的农村小学教师！ 是什么导致我们农村教师这样？理论不足？学历不够？……不尽然！我们缺少的首先是硬件的配套，然后缺少的是专业的培训。 这个夏初，班班通安装到位了，不少教师都在问：“这个东西怎么用？”我都觉得无从回答！我可以组织技术培训，但培训时缺少硬件支撑，我就是讲得再多，教师们能记住多少？没有可操作的设备，不是纸上谈兵吗？我可以改变他们的理论，也可以改变他们的教学方法，但我拿什么来改变他们的实际应用？ 还好，真的还好！硬件终于配备了，那接下来的就是技术应用了。 这次研修，恰是我希望的！一直盼望不再做那些单纯理论上的研修，来一次技术“洗脑”，来一次应用培训！真的是“千呼万唤始出来”呀！ 说到上面的这些，可能有些同行看了会笑：你们不知道怎么做微课？不知道怎么使用班班通？……我们可以做微课，并且做得微课获过奖，但我们真的不会用班班通，我们的孩子真的没有享受到这种所谓的“高科技”带来的快乐！因为，我们这里只有一套多媒体设备，全校17个班上课根本不可能都能应用。更因为，我们是农村小学！） 这一次的培训，完全是从技术出发，就是要培训教师应用教育技术于课堂教学之中，调动孩子兴趣，因材施教，各取所需，达到教学最优化的目的。于是，所有的教师，必须学会这些教育技术。 在技术篇选课时，反复考虑，还是从基础入门吧，虽说有些教师关于PPT、WORD、EXCEL较为熟悉，但我考虑的是大多数，至少要让教师们懂得这些本应该早就掌握的知识！ 这次研修，对教师们是一个大的触动：今后的教学，不再是一块黑板一支粉笔的模式，它要求一名教师须具体全新的理念，能运用技术手段，将一堂课上成一堂轻松、欢快、高效的课！而对于我，也是一个大的触动：今后，我应该从什么方面来考虚校本培训？我的知识能否满足于培训要求？无形中，也促使我必须深入的学习教育技术。以前总以为，我的计算机知识够可以的了，这次培训却给我当头一击！Flashpaper是什么？怎么从没听说过？MOOCs只是粗略的听说过，具体内容是什么？……就忽然觉得知识的博大，也更感觉到自己知识的贫乏！ 如果没有这次研修，我可能还躺在原有的基础上，按部就班地上好每一节课。可是这次培训，让我滋生了从未有过的使命感和危机感！我们常常说要培养学生的创新精神，可是身为人师的我们，有何尝不需要一点创新意识呢？如今的课堂，再也不是一本书，一支教鞭的课堂，我们要尽可能地运用一切能拓宽视野的事物来丰富我们的课堂，让学生真正有所受益。 说是集中研修六天，但我的研修之路漫漫！我要勤求索，为那个改变农村小学教育的梦守候，即使我个人的努力改变不了农村的教育现状，但也想以一家之言，以一人之力，影响所有我可能影响到的教师们，一起把这一事业做好！ Tags：研修,惊醒,梦中人  |
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