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【Unit 8 It must belong to Carla. （5课时教案）资源内容简介】: ==================资料简介======================Unit 8 It must belong to Carla. Section A(1a－2d) 【教学目标】 1.学生能识记以下词汇：whose，truck，picnic，rabbit，attend，valuable，pink，anybody。 2.学生能初步掌握用情态动词推测物品归属的句型： -Whose volleyball is this -It must/might/could/can’t be Carla’s. -It must/might/could/can’t belong to Carla. 3.学生能根据已有线索推测事情真相，提高学生的观察判断能力。 【教学重难点】 重点：掌握用情态动词must，might，could和can’t来推测物品的归属。 难点：情态动词表示推测的可能性的大小。 【课前准备】 1.搜集一些日常物品。 2.准备好录音机，制作多媒体课件，制作教案和学案。 ┃教学过程设计┃ 一、创设情境，切入主题 Step 1：Leadin 1.Prepare a pink pencilcase.Put it under a student’s desk before class. 2.After class begins，pick it up and ask students："I found a pencilcase on the floor.Whose pencilcase is it？Is it a boy’s or a girl’s？" 3.Guide students to answer："It must be a girl’s pencilcase because it’s pink." 4.Ask which girl it might belong to.Guide students to answer："It must/might/could/can’t be sb.’s.Or it must/might/could/can’t belong to..." 设计意图：设置具体语境：老师无意中在地板上发现一个粉色铅笔盒，询问它是谁的，引导学生用情态动词来推测物品的归属。这场景是我们日常生活中经常遇到的，能让学生结合日常生活经验用情态动词来推测物品的归属。为引入新课做热身，也为后续活动做好准备。 二、展开过程，探究新知 Step 2：Presentation Talk about the things in 1b and then put them in the correct c 【内容图片预览】: Tags：Unit,It,must,belong,to
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