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【数学一年级下冀教版第六课时 100以内的数的比较 教学设计资源内容简介】: ==================资料简介======================第六课时 100以内的数的比较（第1课时） 教学内容：冀教版《数学》一年级下册25页。 教学目标： 1．经历由生活经验提升为数学思考并用数学符号表示的过程。 2．会用＞、＝、＜表示两个数的大小。 3．通过充满情趣的故事，初步感受数学与生活的联系。 教学设计 一、创设情境。 由学生喜欢吃什么水果的谈话引入课题。 师：同学们，把最喜欢吃的水果给大家介绍一下。 学生可能说出不同的水果。如果有人说到爱吃桃子，教师就跟着对话引出课题，说不到，教师就直接说明。 师：小猴子特别喜欢吃桃子，有一天，猴爸爸带他到桃园里摘桃子，我们一起去看看在桃园里发生了什么事情。 二、自主学习。 1．看情境图，先让学生说一说图中的事情和问题，再让学生谈谈自己的看法和理由，鼓励学生充分发表不同意见。最后讨论解决问题的办法----数一数有多少个。 师：从动画和图中你都了解到什么事情 师：他们两个到底谁摘的桃子多呢？说说你的看法和理由。 学生举手发言。 师：看来光靠直观看，谁也不会服气，那大家帮他们出个主意，怎样就知道谁摘的多呢？ 生：可以数一数小猴子摘了多少个桃子，再数一数猴爸爸摘了多少个桃子，就知道谁摘的桃子多了。 2．鼓励学生用自己的语言描述，小猴子和"猴爸爸"摘桃的过程。得出结论："猴爸爸摘的桃子多"。 ================================================ 压缩包内容： 第六课时 100以内的数的比较 教学设计.doc 【内容图片预览】: Tags：数学,一年级,下冀,教版,第六
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