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【冀教版小学六年级数学上 6 认识比例尺 教案资源内容简介】: ==================资料简介======================6.2 认识比例尺 教学内容：冀教版《数学》六年级上册第74～76页。 教学目标： 1．在设计名片、画镜框示意图等活动中，经历认识比例尺的过程。 2．了解比例尺的含义，能按自己确定的比例尺画示意图。 3．积极参加数学活动，认识到有些问题可以借助比例尺来解决，发展初步的空间观念。 教学准备： 教师课前设计一张竖着的大头蛙的名片，一个长60厘米、宽45厘米的镜框或图片，准备几张横、竖不同的名片、两张作业纸。学生课前准备一张小画片。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、创设情境 教师拿出几张名片，让学生说一说名片的作用，引出给大头蛙制作名片的事情。 交流对名片的了解，激发学生的兴趣，自然引出为大头蛙设计名片。 师：谁知道老师拿的是什么？ 生：名片。 师：对！谁来说说名片是干什么用的？ 学生可能会说到名片的一些用途，只要学生说的有道理，教师给与肯定。 师：为了方便联系和交流，不少人都给自己印制了名片，我们书中的卡通朋友大头蛙也想请大家帮他设计一张名片。同学们，你们能行吗？ 生：行。 二、设计名片 1．教师提出按"长4厘米、宽3厘米"给大头蛙设计名片的要求。让学生独立完成。（对大头蛙头像画的是否形象不作过高要求） ================================================ 压缩包内容： 认识比例尺.doc 【内容图片预览】: Tags：教版,小学,六年级,数学上,认识
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