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【人教版小学四年级数学下 6.1 小数加减法 教案（2份打包）资源内容简介】: ==================资料简介======================6.1 位数不同的小数加减法 教案 教学目标： 1.经历探索位数不同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。 2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。 3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。 教学重点与难点： 1．重点：掌握小数加、减法的计算方法。 2．难点：理解小数点对齐的道理。 教学准备及手段：多媒体课件 课型：新授课 教学流程 一、复习导入 二、探究新知 1、出示例2 （1）和上一例题有什么不同？ （2）位数不同的小数加减法怎样计算？ （3）为什么要小数点对齐呢？ （4）百分位上怎样计算？这里为什么可以添0？根据是什么？ （5）在小数加减法中，要想直接相加减，这两个数字得什么相同啊？ 2、验证结果是否正确，怎么办？ （1）独立验算，说一说验算的方法。 （2）小结：小数的加减法的验算和整数加减法的验算方法一样的。 6.1 位数相同的小数加减法 教案 教学目标： 1.经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。? 2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。? 3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。 教学重点与难点 1．重点：掌握小数加、减法的计算方法。 2．难点：理解小数点对齐的道理。 教学准备及手段：多媒体课件 课型：新授课 教学流程： 一、复习旧知，引出新知。? 1、笔算下面各题。? 4257+4305?=???????8350－737=?? 结合上面两道算式，复习整数加、减法的计算法则？? 师：计算整数的加减法要注意什么？ 这一段时间我们学习了小数，现在来复习跟小数有关的内容。 ======================= 【内容图片预览】: Tags：人教,小学,四年级,数学,小数
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