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【数学六年级上苏教版第七单元教学设计（打包4套）资源内容简介】: ==================资料简介======================回顾与整理学程导航 教学内容 第十一册第7、8页“回顾与整理”，完成“练习与应用”第1～4题。 共几课时 2 课型 复习课 第几课时 1 三维目标 1、进一步理解并掌握如ax±b=c、ax±bx=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。 2、在观察，分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受、方程的思想方法及价值，发展抽象能力和符号感。 3、在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考，主动与他人合作交流，自觉检验等习惯；获得一些成功的体验，进一步树立学好数学的自信心，产生对数学的兴趣。 教学重点 难 点 重点：进一步理解并掌握如ax±b=c、ax±bx=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。 难点：正确分析数量关系，灵活解题。 教学资源 学生已经掌握了形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程的解法，并已经能应用这些类型的方程解决生活中的实际问题，初步感受到生活中有很多类似的数学问题。同时学生在以往的学习过程中，已经具备了初步的系统回顾与整理知识的能力。 预习设计 1、解方程 3.4X＋1.8=8.6 5X－X=24 说说这两个方程有何不同？你在解方程时是怎样思考的？ 2、在列方程解决实际问题时，可以怎样找数量之间的相等关系？举例说明。 ================================================ 压缩包内容： 六年级数学上册第七单元回顾与整理教学设计苏教版.doc 六年级数学上册第七单元整理与复习1教学设计苏教版.doc 六年级数学上册第七单元整理与复习2教学设计苏教版.doc 六年级数学上册第七单元整理与复习3教学设计苏教版.doc 【内容图片预览】: Tags：数学,六年级,苏教版,第七,单元
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