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【14通往广场的路不止一条教学设计资源内容简介】: ==================资料简介======================《通往广场的路不止一条》教学设计 【教学目标】 １、能正确认读并书写四个生字和一个多音字，能结合文本语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”、“大喜过望”等重要词语的意思。 ２、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话。 ３、能联系课文内容和生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，感悟作者的人生态度。同时初步懂得自己以后如何去面对困难挫折，树立积极奋进的学习、生活态度。 【教学重点】 联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义 【教学难点】 链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其它方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。 【学情分析】学生分析能力较差，引导学生学会分析概括课文内容。 【课时安排】 １课时。 一、质疑激趣，导入新课 １、提出话题，思考通往之路： 同学们，老师想请大家来思考一个问题：从你家里出发来学校，你知道可以走那条路吗？ 看来，从家到学校的路不止──（一条） 板书：路不止一条 越是中心的地方，通向它的路就越──（多） ２、今天，我们来学习一篇新课文。 补充板书：通往广场的路不止一条 ================================================ 压缩包内容： 14通往广场的路不止一条教学设计.doc 【内容图片预览】: Tags：通往,广场,不止,一条,教学设计
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