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【鲁教版（五四学制）六年级上第二单元册第7课《风筝》教学设计资源内容简介】: 教学目标：理解课文内容,学习本文传神的动作、心理活动描写。 自主阅读，理解文章内容。合作探究，体会作者情感。 学习作者敢于承认错误的自责自省精神。 教学重点: 引导学生联系自己的生活体验,理解课文内容。 教学难点: 学习作者的自省精神。 教学准备: 教师课前制作多媒体课件。 教学过程 （一）导入： 1、听歌激情：放歌曲《三月三》，“又是一年三月三，风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻，走回到童年……”，引发学生对放风筝的美好感受的回忆。 2、简谈感受：你们喜欢放风筝吗？能和大家谈谈放风筝时的感受吗？ 3、引入正课：风筝带给你们以无尽的梦想和快乐，是不是所有的孩子都能尽情享受这份放飞风筝的自由和快乐呢？让我们走近文坛巨匠鲁迅先生的兄弟之间，来了解一段关于风筝的故事。 （二）初读课文，整体把握。 1.、师：看到风筝本该心中充满向往，本该涌起对童年无忧无虑生活的怀念啊，可作者为什么会惊异和悲哀呢?就让我们带着疑问走进文本，首先我们来有感情的朗读课文，谁愿意?读完后请同学对他的朗读作简单的评价。 2、学生朗读课文后进行评价：字音是否准确，是否流畅，是否读出情感(如初见风筝时的惊异，沉浸故乡春天的迷醉，禁止放风筝的蛮横，得意，醒悟后的悲哀躲避到现实的茫然无措等等作为重点评价) 3、老师引导学生明确: 惊异：家乡放风筝一般是二三月，没想到北京的放风筝却是冬季。时令不同。悲哀：因为想起小时候“精神虐杀”的一幕,而且这一幕永远无法补过，心里充满了自责。 （三）合作讨论。 【内容图片预览】: Tags：单元,风筝,7课,第二,教版
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