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【《最后一分钟》教学设计1资源内容简介】: 《最后一分钟》教学设计教学目标: 1、认识5个生字。 2、了解诗歌所表达的内容，体会诗歌所表达的情感。 3、有感情地朗读课文。 教学重难点： 理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。 教学准备： 收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料，如香港的风土人情，地理环境，回归时的情景等。 教学安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、图片导入，揭示课题。 1、出示香港回归时的图片（文中插图）。 同学们，请仔细观察这幅图，这是一个特殊的地方，特殊的时刻，有谁知道？ 2、根据学生的回答随机追问：你是根据图中的哪些景物判断出来的？引导学生结合课外搜集的资料说说对香港的一些了解。 3、揭示课题。 这幅画面就是1997年7月1日香港回归交接仪式的情景。这一刻，鲜艳的五星红旗在香港上空迎风飘扬，这一刻，中华民族圆了一个期待了一百多年的团聚梦，也是我们十多亿中华儿女无比激动振奋的日子。今天，让我们一起来重温这让人心潮澎湃的《最后一分钟》。 4、有感情地读课题。 二、初读全诗，整体感知。 1、自由朗读，注意读准字音，读通是诗句。想一想：你觉得这是怎样的最后一分钟？ 2、扫清字词障碍。认读生字词，注意多音字“悄然落地”的“悄”字。 3、指名分小节读诗，读后师生评价。 【内容图片预览】: Tags：最后一分钟,教学设计
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