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【琵琶行教学设计 (2)资源内容简介】: ==================资料简介======================琵琶行 【教学目标】 1.感知诗中音乐描写的美好意境，体会叙事诗的抒情艺术； 2.欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术，了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法； 3.感受“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲剧美，认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。 【教学重点】 1.领会诗中所表达的思想感情； 2.体会诗中的出色音乐描写。 【教学难点】 感知诗中音乐描写的美好意境。 【教法和学法】 诵读入境，感知诗意；潜心涵泳，体味情感。 【课时安排】 三课时 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 中国是一个盛产诗歌的国度，迄今为止，我们已经穿越《诗经》、《唐诗》走过了3000多年的曲折岁月。《唐诗》是我国诗歌的一座高峰，它像一座光芒四射灯塔，照耀着历代文人墨客。一提起唐代，人们首先想到的恐怕不是帝王将相，而是诗人才子。唐朝有这样一位皇帝，他的名字也许早已被人们淡忘了，可是他为一位诗人写的悼亡诗却永久的流传了下来。这位皇帝是谁呢？他就是唐宣宗李忱。他写的这首诗是这样的： 缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？ 浮云不系名居易，造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。 ================================================ 压缩包内容： 琵琶行教学设计 (2).doc 【内容图片预览】: Tags：琵琶,教学设计
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