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【《曹冲称象》教学设计资源内容简介】: 《曹冲称象》教学设计【教学目标】 1．朗读课文，背诵第4自然段。 2．通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的办法好不好，自己还能想出什么办法来称象。 3、教育学生平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法。 【教学重点、难点】 1．背诵第4自然段。 2．通过阅读，理解曹冲称象的办法，自己思考其它称象办法。教育学生平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法 【教学过程】 /一、游戏导入，复习生字。 （一）做游戏。 1．开火车； 2．摘果子； 师：有人送给曹操一件非同寻常的礼物——（生：一头大象。） 课文是怎样描述这头象的？（生自由读第二自然段第一句话。） 问：你们见到这么高大粗壮的象，想提些什么问题？ （二）学生质疑。 二、学习课文，解决疑问。 （一）对比学习。 问：要想知道大象有多重，必须得称一称它。课文介绍了几种称象的办法？你认为哪种好？为什么？ 速读课文，边读边思考。生回答。 问：从文中哪句话看出曹冲的办法好？ 生读第5自然段第一句话。[出示课件：曹操微笑着点点头。]要求：读出满意、欣慰的语气。 【内容图片预览】: Tags：曹冲称象,教学设计
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